与《对长江水文测船标准化初探与建议》相关的范文
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06-16
水文资源局建国2014年征文:忆古探幽桃花潭
1949年4月,人民解放大军勇渡长江,皖南解放,万众欢腾.时洪汛将至,随即紧抓水利工作.1951年秋着手境内长江两大支流--青弋.水阳两江的水利勘察.我与查勘组同仁,从芜湖青弋江主流入长江口溯流而上,于重阳节前到达因青莲居士诗句"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情"而流传不衰的泾县"桃花潭".初勘后选定于此筑坝拦洪,蓄水灌溉,取名桃花潭水库,施工时改称陈村水库, ...
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10-23
河道管理工作方案
**市人民政府令《**市河道管理办法》 第23号 《**市河道管理办法》已于**年6月12日经市政府第37次常务会议讨论通过，现予发布，自**年9月1日起施行。 市长陈树隆 ****年八月九日 **市河道管理办法 第一章总则 第一条为加强河道堤防管理，保障防洪安全，发挥江河湖泊堤防的综合效益，根据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国河道管 ...
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07-27
水利系统致水文职工新春贺词
A450c23I0B27B99B> 20*年，全国各级水文部门紧密围绕经济社会发展和水利中心工作，加强行业管理和业务工作，深化水文体制改革，加快水文前期工作，拓宽水文服务领域，提升水文的支撑能力和服务水平，强化人才队伍和行业精神文明建设，圆满完成了各项任务。突出表现在：一是水文行业法规建设取得突破。《水文条例》正式颁布施行，这是我国水文发展史上的重要里程碑，水文事业发展从此步入了法治建设的轨 ...
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02-07
水文局退休职工先进事迹材料
××同志是××水文局退休职工，现年83岁，中专文化，工程师职称。于1951年1月参加水文工作，1985年12月退休，在水文战线上工作的三十多个春秋里，刘老一直以勤奋敬业的工作态度、求真务实的工作作风，朴实正直的处事风格受到同志们的尊敬，多次被评为先进工作者。退休后，他发挥自己的余热，老有所乐、老有所为，积极投身于各项社会公益活劝，尽可能的发挥自身价值。 一、转变观念，身体力行。 1、身后 ...
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07-17
YY大桥廉政建设经验介绍
致力管理创新构建反腐防线打造国际一流精品工程 -ＹＹ大桥廉政建设经验介绍 第一部分 ＹＹ大桥工程基本情况 润扬长江公路大桥工程北起扬州，与同江至三亚国道主干线相联，南迄镇江，与上海至成都国道主干线相接，全长35.66公里。主桥由南汊悬索桥、北汊斜拉桥和连接两桥的世业洲互通等部分组成，是目前国内长江上第一座刚柔相济的组合型桥梁（斜拉桥为刚，悬索桥为柔），也是国内标准最高、规模最大、科技含量最 ...
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02-07
小学课堂教学模式初探课题工作计划
小学课堂教学模式初探课题工作计划 一：准备阶段（3月1日-3月15日） 进修学校教研员通览研读学科教材，教师教学用书，每单元备写一篇教案共计10篇。督促各乡镇小学教研员通读各学科教材，特别注重对高年段学科教材的了解。 3月2日参加教育局普教科举行的小学课堂教学模式教研员座谈会议，布置各乡镇小学教研员在深入课堂教学过程中确定参与模式教研骨干教师（每学科1人共计5人）。 二：实施阶段（3月16日-5月 ...
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12-19
XX县林业产业结构调整及发展方向初探
林业作为国民经济的重要组成部分，既是一项基础产业，又是一项关系生态环境建设的公益事业，肩负着优化生态环境和促进经济发展的双重使命。面对新形势的需要，构筑市场经济条件下的林业发展新格局，促进国民经济持续、快速、健康发展，进行林业产业结构调整已是大势所趋。 一、XX县林业产业化结构现状及突出问题 近年来，XX县林业生产在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻落实省、市关于林业工作的指导思想，动 ...
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07-09
水利枢纽实习报告
一、前言 1、实习目的 进一步加固和加深课堂多学过的理论知识，了解主要建筑物的施工特点、施工方法等，培养我们分析问题和解决实际问题的能力，提升自我的专业知识和现场操作技能。 2、实习任务 通过理论知识回顾、资料搜集，以及老师讲解、学生提问，实地观察、现场记录参与实验等等方式，对xx水利枢纽工程情况进行现场实习，掌握一定的施工技艺。 3、实习时间 20XX年12月x日-1 ...
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01-30
网站建设情况汇报
网站建设情况汇报 互联网是当今社会最具发展潜力和影响力的新兴大众媒体，也是社会各界获取信息的主要途径。作为水行政主管部门，宝鸡市水利局高度重视网络宣传工作，及时开通了宝鸡水利网站，借助网络平台，发挥好服务和宣传业务等作用，占领水利宣传制高点，为水利建设营造舆论宣传的良好氛围。经过几年努力，水利网站在行业内有一定的影响力，水利网络宣传取得了一些成绩，现将网站建设情况向各位领导作以汇报。 一、网站建设 ...
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01-01
转化后进生初探
转化后进生初探 -《师德启思录》观后感 后进生不是天生存在的，往往是由于不良的环境和教育的不当形成的，他们主要的特点是注意力差、意志薄弱、缺乏信心、缺乏判断与抵抗力，心境不快、压力沉重、厌学、纪律松散等。从心里角度来看，他们和其他所有的学生一样，可塑性强、精力充沛、好胜心强，且有较强的自尊心，他们也希望得到老师和同学的理解、尊重和信任，对于他们，我们做教师的既要严格，又要满腔热情地用我们的爱心 ...
