银屏之歌教案
银屏之歌
洛阳市第三十三中学 孟紫千
一、教学目标
1、了解什么是主题音乐，主题音乐的作用。知道四大名著及电视剧主题音乐的相关常识。
2、能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》、《送别》乐曲风格、演唱方式等做表格对比分析，从而总结出影视主题音乐的作用，
3、通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力、创作力，及对音乐风格的把握能力。
4、引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。
二、教学重点、难点
1、主题音乐的功能及对主题歌曲内涵的理解。
2、通过各种活动，更多了解中外影视主题歌曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关系。从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。
三、教法
视觉图象法、对比欣赏法、体验法
四、教具
多媒体设备、电子琴、服装、打击乐器
五、教学过程
1、导入新课
导语：老师唱几首影视歌曲，问同学们在哪里听到过这些动人的
旋律。在电影电视剧里听到过，今天就让我们一起走进音乐与视觉影
像相结合的世界，去感受那神奇美妙的银屏之歌。
2、我们在影视作品中经常能听到这样几种音乐类型（主题歌、插曲、
情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。）
下面请同学们观看两段影视片段，思考两部影片中的音乐分别以什么
形式出现？并谈谈你最喜欢哪种音乐形式？
a 电影：《泰坦尼克》片段 b 电影：卓别林《摩登
时代》
刚才我们共同感受了两部影视片段的音乐和图像，同学们也根据
自已的感受说出了自己喜欢的音乐形式，在影视作品中，无论音乐以
哪种形式出现，都为其增添了不少的色彩，起到了画龙点睛的作用。
3、请同学们看几幅图片，这些人物都是我国四大古典名著上的，家
喻户晓，哪位同学说说四大名著的名字和作者。四大古典名著先后被
改编成了电视剧，而电视剧的主题曲为剧情锦上添花，被人们传唱和
喜爱，下面就让我们走进这几首具有时代气息的歌曲。
听赏《西游记》主题歌《敢问路在何方》。
问题：★歌曲的情绪是怎样的？（豪迈的、奔放、果断有力、具有
英雄性格）
★歌曲的演唱形式是什么？（独唱）
★这首歌塑造了唐僧、孙悟空师徒四人怎样的形象？（不畏
艰难，跋山涉水去西天取经的英雄形象。）
★请同学们在课本中找出这首歌曲中有代表性的节奏，说说
歌曲节奏有什么特点？
用了切分节奏使歌曲富有动感，好似表现唐僧师徒四人赶路
的行进姿态。
活动一：我们请四位同学在音乐声中表演师徒四人路上经历艰难险
阻的情景和形象。（学生准备好服装、面具、道具）
（小结）这首歌给了我们一个什么深刻哲理呢？
路就在我们每一个人的脚下，看我们怎样走好自己的路，通过努
力拼搏实现自己人生的价值。
4、听赏《水浒传》的《好汉歌》
问题：★歌曲采用了哪种演唱形式?( 一领众合 )
★作品生动的塑造了108位梁山好汉形象，请同学们列举你
所熟悉的人物，并谈谈其中两位人物的性格特征？
★歌曲旋律特点如何？（旋律奔放豪爽，音程起伏跌宕，节
奏酣畅，音乐形象十分鲜明。）
（小结）作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。可
谓天衣无缝、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式，生动地塑
造了梁山108将好汉的形象。此歌一经播出，立即风靡了全国。
活动二：请全体男同学唱一唱这首歌。
5、听赏《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》
问题：★ 歌曲的音乐风格是怎样的?（宽广抒情的，同时具有雄浑、
古朴、苍劲、慨叹等）
活动三: 学生为三国人物设计音乐、肖像并表演展现人物性格。
出示打击乐:鼓、镲、锣、木鱼、三角铁,请每组派一个代表戴上面具、
服饰、道具。表演展现《三国演义》中刘备、关羽、张飞、诸葛亮、
曹操五位英雄豪杰的不同个性形象。每位上台前先 选择一件打击乐打出节奏代表所扮演的人物性格,再用动作展现英雄
形象。
（小结）《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧，音乐表达的是一种厚
实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音，给听众一种荡气回肠、
回味无穷的感觉。
6、听赏《红楼梦》主题歌《枉凝眉》
问题:★这部作品塑造了哪些人物形象？（贾宝玉、林黛玉为代表的
“红楼人物形象”）
★这首歌的风格特征？表现了什么样的情绪？（节奏平稳，感
情十分浓郁，表现了忧伤、惆怅、枉自悲叹的情绪。音乐具有某种虚
幻与超脱的色彩，好似今人追忆时的感叹）
活动四：情境体验：播放《三顾茅庐》片段，学生配以《滚滚长江东
逝水》表演；再请学生配以歌曲《枉凝眉》表演同样的剧情。最后请
表演的同学谈谈自己的体会.
这个同学在第二次表演时同学们都哄堂大笑。这说明影视主题音
乐都展现本剧主题，它生动形象地塑造出剧中人物形象和个性。让观
众欣赏歌曲的同时也联想剧情内容。
结束：影视音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁，它是一门综合艺术，希望同学们通过这节课认识、了解更多的优秀中外影视音乐作品，把你的生活打扮的多姿多彩。让我们在电影《城南旧事》插曲《送别》这首优美的旋律中结束这节课。