凤阳花鼓教案
第三课 多彩的乡音（二）《凤阳花鼓》教案
教学内容：
学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的风格。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格；
2、通过简单节奏伴奏，使学生能用简单的打击乐器为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；
3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使学生体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。
教学分析：
《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌，旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽凤阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
教学准备：课件、电子琴 、凤阳花鼓、打击乐器
教学过程：
一、 组织教学：
1、 师生问好！
2、 发声练习
3、 复习演唱《土拨鼠》
二、引入：
（播放课件）大家看谁来了！今天哆啦A 梦要带我们去一个地方，让我们欣赏一段当地的歌舞蹈。 刚刚大家欣赏的一段歌舞是凤阳花鼓，又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，在旧社会，凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征，歌词大都是较为悲切的内容新时期的《凤阳花鼓》是怎样的呢？下面请大家一起来认真地听一听，然后我再找同学说说你听后的感受。
三、新课教学：
1、带着思考欣赏音乐《凤阳花鼓》。
2、亲学生谈谈新时期的《凤阳花鼓》表现的是人们愉快的幸福开心的生活。（让学生逐步了解音乐来自生活，它是一方人情感的表达方式）
3、学唱新歌：
1、分析歌曲曲调、节拍。
2、听歌曲，打节拍。
3、按歌曲节奏朗诵歌词：
朗诵歌词前，先解决歌曲中的节奏难点“”
4、唱歌谱：
先唱一唱音节，再唱歌谱。
5、 加入歌词完整演唱歌曲
6、 表演唱：
先选一名学生出来表演，全班同学再一起表演。
7、 为歌曲伴奏：（小组讨论每组派一名代表出来表演）
三角铁：
铃鼓：
手铃：
双响筒
碰铃：
四、小结：
通过今天这节课的学习，我们了解并学唱了安徽民歌《凤阳花鼓》，了解音乐来自生活，它是一方人情感的表达方式。希望大家能珍惜现在的幸福生活。