竹乡之歌教案
竹乡之歌
教材分析：
《竹乡之歌》是一年级下册14单元“丁丁冬冬学识字”中为了配合学习竹字头的字编写的诗歌。这是一首热情赞美傣家竹乡美好风景与生活的诗歌，富有童趣的语句读起来朗朗上口，因此孩子们很容易理解及背诵。重点在于结合多种识字法以及教师的朗读指导帮助学生学习带有竹字头的字并学会学习迁移。让学生学会用自己的理解与感情朗诵全文，进而展开丰富的想象力，内化为自己的经验。 教学目标：
1、认字11个，培养学生独立识字的能力。积累竹字头这个常用偏旁，体会汉字形旁表意的特点。 2、学会写7个字。练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
3、正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。
4、简单了解傣家人的生活。
5、利用汉字偏旁表意的特点拓展性识字。
教学重点
1、认字11个，培养学生独立识字的能力。积累竹字头这个常用偏旁，体会汉字形旁表意的特点。
2、学会写7个字。练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
3、正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：
1、 指导孩子写好“竹、传、饭、起”字
2、利用汉字偏旁表意的特点拓展性识字
3 、指导学生有感情地朗读并背诵诗歌。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1、认字11个，培养学生独立识字的能力。积累竹字头这个常用偏旁，体会汉字形旁表意的特点。
2、学会写7个字。练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
3、正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、 教学写“竹”字,引入课题。
二、 教师范读课文，学生初步整体感知课文。
三、 学生自读课文，勾画出生字词。认读生字词。
四、学习课文。
1、学习第一句话。指名读与齐读相结合，随文再识“竹楼、篱笆、围墙”这三个词。并结合PPT理解词义。
2、学习第二句话。（1）、指名读与齐读相结合，随文再识“风筝、箩筐”这两个词。（2）、妈妈会画什么样的风筝？对学生进行说话训练。（3）、利用“箩筐”的图和上面的说话训练帮助学生理解“巧
手”的意思。
3、学习第三句话。（1）、老师相机描述，创设竹乡傍晚之景。（2）、出示竹筒饭的图，介绍竹筒饭的香甜，引导学生美读。随文再识“傍晚、笛声、竹筒饭”。
4、积累“竹字头”，知道竹字头的字都与竹有关，体会汉字形旁表意的特点。
5、学习第四句。体会傣族人民的生活与竹关系密切——傣家儿女最爱竹的原因。随文识“最爱”。
6、齐读课文。
五、写字教学。
1、开火车读生字词。
2、观察田字格的7个字，交流：你觉得比较难写的字或者容易写错的地方。教师重点指导“传、笛、饭”。
3、学生在《写字》书上每个字写两个。
第二课时
教学目标：
1、了解傣族人民的生活，指导学生有感情地朗读课文，体会诗中对傣家竹乡美好风景与生活的赞美。
2、利用汉字偏旁表意的特点拓展性识字，巩固竹字头。
3、背诵课文。
4、完成“比一比”，进行拓展训练。
教学过程：（略）