大班音乐欣赏__[杨柳青]
大班音乐欣赏 《杨柳青》
市直机关第二幼儿园周村分园 刘炜炜
教材分析：
中国的民间音乐是中华民族文化宝库的一个重要组成部分，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神。杨柳青是江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。乐曲具有浓郁的江南色彩，清新，活泼，俏丽，彷佛听着音乐就能看到那榻柳青青，低拂水面的一幅春意画面.。本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣；继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力。
活动目标：
1、 欣赏民间乐曲“杨柳青”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。
2、 培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。
活动准备：
1、 幼儿欣赏过民乐演奏。
2、 准备二胡、笛子、琵琶、扬琴等乐器若干。
3、 录音磁带
活动重点：区分几种民族乐器的不同音色。
活动难点：创编看戏动作，表现对乐曲的感受。
活动流程：
欣赏乐曲—— 自由探索—— 感受体验 —— 创造表现
活动过程：
一、欣赏乐曲
1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”
2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢。今天，老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏。” ——集体欣赏乐曲
3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？” ——
幼儿自由讲述乐器名称。
二、自由探索
1、“刚才，到底谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的。” ——幼儿自由探索 [放前景音乐]
2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？” ——幼儿讲述 [根据幼儿讲述的乐器，老师当场用二胡、扬琴各尝试一下，让幼儿直接体验乐器的音色]
3、“原来这首民间乐曲是用扬琴、二胡、笛子三种乐器演奏的。”
三、感受体验
1、 幼儿完整欣赏乐曲 提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快热闹、活泼等）
2、 老师介绍：“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《杨柳青》，什么时候杨柳树都青青的，发出新芽啊？”
3、 引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首《杨柳青》的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？” [引导幼儿，春天的时候，杨树柳树怎么样了？还有一些什么景象等]
四、创造表现
1、“让我们一起去找春天——” ——幼儿听乐曲，创编春天的各种景象，如树发芽了、花开了、小河的冰融化了等等。
2、“刚才，我看到xxx小朋友表演的特别美，我们请她表演给我们大家看。” ——请有创意的幼儿示范表演，集体学动作 （“谁还有不同的动作？”引导幼儿与众不同的表现）
3、 集体听乐曲完整表现。
五、复习民间游戏《拍手游戏》，让幼儿放松。
能愉快地与他人做游戏，体验友好交往的快乐。