脸,脸,各种各样的脸
《脸，脸，各种各样的脸》
一、活动目标：
1、能主动的跟着老师一起阅读图书，感受绘本阅读带来的乐趣。
2、感知阅读图书的方法，积累阅读经验。
3、了解不同情绪下各种不同的脸及其特征，知道要笑着来幼儿园。
二、活动准备：
1、音乐《小手拍拍》《小火车》
2、鼻子、眼睛、嘴巴的卡片，脸的纸板
3、笑的声音、哭的声音声各一段
4、笑脸、哭脸头饰
三、活动过程：
（一）、音乐活动引入，吸引兴趣
播放《小手拍拍》的音乐，带领幼儿做一做音乐律动。
教师：孩子们，在刚才的音乐中你听到了什么？（嘴巴、眼睛、鼻子） 教师：“他们都住在哪里呀？”（脸上）
教师：“哦，对了，它们都住在我们的脸上。咱们看看这个小哥哥的脸，是不是什么也没有啊？（出示脸的纸板）那我来请宝宝们来帮助小哥哥把他的眼睛、鼻子、嘴巴送回家把！”（出示及眼睛、鼻子、嘴巴的卡片。）
引导幼儿把眼睛、鼻子、嘴巴摆放在正确的位置。
（二）、漫游“表情王国”，帮助理解
教师：“孩子们， 我们帮助小哥哥把他的眼睛鼻子嘴巴送回了家，小哥哥特别感谢我们托班的小朋友，所以，他邀请我们去表情王国做客。请小朋友们拉起小火车，我们出发喽！”（《播放《小火车》音乐》
1、教师：“到站了，小朋友们，你们知道我们到了谁的家吗？我们一起听一听他的声音吧！”（放宝宝笑的声音）
教师：“孩子们，刚才是什么声音呀？（笑的声音）这就是笑脸宝宝的家啦，咱们和笑脸宝宝打个招呼吧！”（配班老师表演笑脸宝宝）
观察笑脸宝宝，知道幼儿说出笑脸宝宝的特征并且说出什么时候想笑脸宝宝一样笑。
2、教师：“我们再开着小火车到另一个脸宝宝家里去吧。”
播放宝宝哭的声音。“咦，这又是什么声音呀？”（哭的声音）
“哦、原来这是哭脸宝宝的家呀。我们哭脸宝宝打个招呼吧！”配班老师表演哭脸宝宝）
请幼儿观察哭脸宝宝 “宝宝看，哭的时候眼睛会怎么样呢？”（闭起来） “哭的时候还会有什么东西流下来的呀？”（眼泪）
“哭的时候小嘴巴会怎么样呀？”（掘起来）
3、教师：“孩子们，我们再去表情王国里还有什么脸宝宝吧. ”
直接出示生气的脸。“看，这个宝宝怎么啦！”（难过、生气）
“生气的时候嘴巴会怎么样呀？牙齿呢？”
出示幼儿睡觉的照片。“看，这是在干什么呀？”
“睡觉的时候眼睛怎么了？”“嘴巴呢？”（闭上了）
“我们也来做一做睡觉的样子把！”
5、完整的感知阅读绘本。
教师：“这么多脸呀，就藏在我的大书里，我们一起来看一看把！” 出示课件，一页一页的翻读。
教师： “宝宝我说到哪个脸，你就做一做这个脸好吗？”
三、音乐活动，结束活动
教师：“宝宝，这么多宝宝中你最喜欢哪个宝宝呀？”
“嗯，我也最喜欢这个笑脸宝宝了，你也想做笑脸宝宝吗？那你想不想做哭宝宝呀？”（不想）
“嗯，那你来幼儿园还要哭吗？”（不哭了）
“那让我们一起做笑脸宝宝吧！来，孩子们，让我们和客人老师说再见吧！”