初三英语备考会总结
2016年初三英语备考总结及分析
初三英语备课组 李 琼
12月13日上午听了广东省名师工作室主持人、珠海南水中学孙新校长的《科学设计 扎实备考---关于中考英语学科备考的思考与建议》，就广东省中考命题特点、提高总复习效率、复习备考的操作步骤以及备考复习中的板块设计等方面给大家作了详细的介绍。理念新，方法新颖又实在，可操作性强。主要内容如下：
1. 善于引导，建构框架
第一轮教材梳理的复习时间紧张，知识点多，这就需要我们教师具有“纲”、“本”精神，仔细研究考纲，将复现率高的，学生选不对，拿不准，不会用，写不对的知识点作为复习的要点讲。要建构知识框架，对每单元知识要点的归纳，总结方法上，注意激发学生的发散思维，让他们通过回忆、再现、联想，将所学知识由点到线，由线到面, 使单一的知识点系统起来，做到“系统复习、整体把握、综合运用" 。不能简单罗列，包办代替，搞一言堂。如简单的罗列或只要求背诵默写语言点，会导致学生复习效果甚微，学生一接触练习，运用时又会错误百出，考试成绩上不去，直接挫伤了学生的学习积极性。
2. 方法多样，注重实效
英语复习课没有固定形式，只要是适应内容需要，有助于达到复习的目的要求，什么样的形式都可采取。如果复习方法简单化，方法单一，我讲你听，我写你抄，我问你答的复习课模式，只会使学生感到乏味，提不起兴趣, 在熬时间。因此孙新校长介绍在词汇默写中，不是孤立地默单词和词组，而是将常用词通过创设情景的方式，让学生进行有效的运用，收到了良好的效果。
3. 学会取舍，减负增效
短期的复习时间内进行“题海战”是行不通的。教师要载习题上进行了精心的挑选。只有老师多做题，精挑选，严把关，才能使学生不做废题。
4. 重视错题，事半功倍
要重视学生易错的知识点的指导，通过自编习题和考过的试题让学生练；对学生认为模棱两可，含糊不清的知识点，细讲精讲，讲精讲透，让学生练全练会。以历年的中考试题为复习的切入点，与备考训练联系起来，使单一的语言知识点系统化，模糊的语言知识点清晰化，生疏的语言知识点熟练，准确化，真正达到温故知新、温故求新、温故探新、温故得新的效果。
最后，孙新校长总结了复习备考的四句箴言：成功在课堂、潜力在学生、优势在群体、关键在落实。要求我们在课堂上做到：每一位学生都能在教师高效的支持和指导下开展学习、交流和分享等活动。课外还要研究中考命题的改革趋势，分析中考命题中的易失分题，帮助学生研究解题技巧与方法，分析各轮复习的侧重点，力求做到有的放矢，提高复习效率。同时，还要充分掌握学生的考前心理，进行心理疏通，这样才能使学生轻装上阵，在最短的时间内达到最好的复习效果。此次备考会是一场及时雨，受益匪浅！
2010-2015年广东省中考英语试题分析