风雨洗礼后的彩虹更绚丽
风雨洗礼后的彩虹更绚丽
---------------------记“新进教师过关课”
樱花浪漫的三月，处处飞扬着舒适的暖意。城关三小的新进教师过关课也流淌着一股暖流。从3位教师一进校时的汇报课到如今时隔一年的过关课，我们分明看到了这三位教师成长的足迹，她们的成长让身为同事的我们倍感欣喜，无不为她们的进步喝彩！
从过关课中看到了她们近一年来在三小这座炼炉里锤炼后的成长。他们从原先的不适应成长为得心应手，从教学技术的稚嫩走向成熟，她们的课堂各具特色，异彩纷呈。教学中注重学生的“学”，让学生收获“渔”，教学重点难点落实的扎实，运用多种教学策略，力求课堂教学扎实有效。
钟研老师根据学生的特点以及对教材的理解，巧妙利用学习情境激发学生学习积极性，整个课堂见到的是一个成长后的教师，无论是课堂的组织、课堂的评价、教师的语言、教学环节的设计、以及处理课堂生成资源的能力，都彰显出老师经过磨课的历练，教材挖掘到位，教学环节设计新颖，课堂教学紧凑又不失灵活多变，给学生营造了轻松愉悦的学习氛围。
江学华老师的教态大方，思路清晰，课堂组织充满艺术。这样的成长来源于江老师一年来的潜心学习与虚心请教，你也许不知道江老师为了上好这节课所花费的心思，她认真研读教参，查阅相关资料，请教四年级组教学经验丰富的各位教师，特别让教学艺术精湛的许老师坐阵指导，多次的磨砺终于换来了破茧而出的闪耀时刻，江老师以深刻解读文本，出色完成教学任务演绎了她的“过关课”。
何溧老师当然也不例外，以good的课堂教学向学生、向老师们展示了她的英语课的风采。
当然， 静思细琢，她们的课也是有遗憾的艺术表白，就让我们将这种遗憾的艺术演绎得更精彩，朝着以下几个方面努力，绚烂的课堂将在不久后实现：
1．要勤于学习，善于反思，让自己的教学能力更上一层楼。
青年教师要虚心好学，积极上进，多读书，多向同行学习，勤于反思，锤炼教学基本功，提高调控能力和教师主导能力。
2．讲究技巧，追求艺术
教学是一门永无止境的探索艺术，教师要讲究课堂提问技巧，要富有启发性。
创设情景要能激发学生兴趣，有挑战性。课堂教学的过程，应该少一些固定预设，多一些课堂生成，“让预设与生成共舞”，让课堂因“生成”而“精彩”。
“梅花香自苦寒来”，新进教师们若能继续保持积极探究、勤奋好学的精神，不断总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂的能力，一定会揣满丰收的喜悦。就让我们一起心里涌动着对未来的希冀，走进快乐幸福的课堂！让教师们见到更绚丽的雨后”课堂“这座彩虹。