眼睛和眼镜导学案.doc
学科: 物理 年级: 八年级 班级: 姓名:
【课 题】 第四节 眼睛和眼镜
【学习目标】
1.了解眼睛的构造;
2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理;
3.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。
教学重点:运用前面所学的凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。
教学难点:近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
预习案 评价:
【知识链接】(5min)
知识准备
1.比较手中三个直径相同的凸透镜,观察它们的焦距f与厚薄的关系,能得到什么规律?规律:直径一样的三个凸透镜越厚,焦距越_____;越薄,焦距越______。
2.完成下列光路图,分析比较又能得到什么规律?
规律:凸透镜的焦距越大,凸透镜的折光能力越______;凸透镜的焦距越小,凸透镜的折光能力越_______。
【一眼球的结构及视物原理】
仔细观察课本100页图5.4-1眼球的结构图,结合课本内容回答下列问题:
1.眼球由______、 、______、______、_______、_______、_______等组成,晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。
2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________,当睫状体放松时,晶状体比较_____,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体;当睫状体收缩时,晶状体变_____,对光的偏折能力______,近处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛就可以看清近处的物体。
3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量,瞳孔好像照相机的光圈。
4.视网膜的作用是 。
总结:我们的眼睛就是这样:光线由我们所观看的物体发出,经过瞳孔(好像照相机的光圈)再由角膜及晶状体(功能好像照相机的镜头),再会聚在视网膜上(好像照相机的底片)
【二近视和远视的成因及矫正】
阅读课本101页的相关内容,找出近视眼及远视眼的成因:
思考:怎样矫正近视眼和远视眼?
探究实验:模拟矫正近视和远视的过程
1.矫正近视的模拟实验方案:
取一个凸透镜,蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好,调节蜡烛和凸透镜位置,使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。我们用白纸板模拟眼睛的视网膜。上述实验,表示正常眼看物体时,能在视网膜上生成清晰的像。
【三眼镜的规格】
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眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示,其数值等于焦距(以米作单位)倒数的l00倍.
注意:凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹透镜(近视镜片)的度数是负数。
例如:-300度镜片,其物理意义是:
(1)是凹透镜片,可作近视眼视力矫正用;
(2)焦距的大小是:
【当堂检测】(10min,每空1分,共10分) 得分:
1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是( )
A.(2)(1) B.(3)(1) C.(2)(4) D.(3)(4)
2.下面关于近视的说法中正确的是( )
A.近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点
B.近视眼眼睛本身就是发散透镜
C.“度数”越大的近视眼镜镜片凹面弯曲越明显,焦距越大
D.近视眼镜是发散透镜
3、某人戴的眼镜如图所示,则( )
A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼
C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜
4.人的眼睛与照相机类似,请将下列人眼结构与照相机的组成对应用线连接起来.
5.下面左图所示的装置是模拟眼睛,烧瓶中的着色液体相当于玻璃体,烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体,右侧内壁相当于视网膜.右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼和矫正的方法光路图,其中能达到近视眼矫正目的的是( ).
6.小明的爷爷和爸爸都是老花眼,爷爷的老花眼更重一些,小明的妈妈则是近视眼,他们的三副眼镜都放在报纸上,如
图所示.现在爸爸要看书,
让小明把眼镜递给他,小明
应该拿图中的哪一副 。
7.琳琳的爷爷在不戴眼镜
时,看近处物体眼睛的成像如图,则琳琳的爷爷看远处的物体( ).
A.需戴远视镜 B.不需戴眼镜C.需戴近视镜 D.戴与不戴没区别
8.琳琳过去使用的是-100度的眼镜,现在时常感到使用眼
【学后反思】今天,你有什么收获?
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