第五课把握思维的奥妙学案

第五课 把握思维的奥妙【学案】

主备人：尹春环 审核人： 王菲 2017/9/3

方向标

1. 物质决定意识

2．意识的能动作用

3．客观规律与意识的能动作用

路线图

【自主学习】

2、意识的能动作用哲理

3、如何做到一切从实际出发？

【合作探究】

（2014课标Ⅰ，39题第2问12分）阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他的很多老师。 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100

分，还另加奖励．民主、

开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。

进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展„„取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。

(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原理说明理由。(12分)

【展示点拨】

◆学生展示

◆归纳梳理

【应用拓展】

1. 中国早起的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关，农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到的时间观念。这表明

①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的时空观念是农业文明的产物

③时空观念是客观存在的主观映像 ④时空观念对社会生活起了决定性作用

A. ①② B.①④ C.②③ D.③④

2． 我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。 下列每组成语中, 所体现的哲学观点相近的是

A. 胸有成竹 一叶障目 B. 掩耳盗铃 画饼充饥

C. 盲人摸象 唇亡齿寒 D. 拔苗助长 刻舟求剑

3． 被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林, 其设计学科网源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画„„置身于其中, “风载书声出藕花”的江南情思油然而生。 材料蕴含的哲理是

A. 意识能够能动地改造客观世界 B. 意识是沟通主客观世界的桥梁

C. 意识是客观事物在人脑中的反映 D. 意识对人的生理活动具有调节作用

4. 针对计划生育政策带来的人口结构等方面的问题, 我国开始逐步调整完善人口政策, 以促进人口长期均衡发展。 我国人口政策调整的哲学依据是

A. 改革是社会发展的根本动力 B. 主观与客观具体的历史的统一

C. 人民群众是社会变革的主体 D. 生产关系要适应生产力的发展

5. 现实世界空间是三维的，绘画作为平面艺术史二维的。学科网画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，学科网而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形，这种现象表明，意识是

A ．对客观对象本质的反映 B．对客观对象能动的反映

C ．对客观对象正确的反映 D．对客观对象直观的反映

过去说到雾，很诗意，中国的诗画之美，不少靠雾来表现。现在，一提到雾，就想到雾霾、污染、PM2.5。回答9-10题。

6. 由“雾”到“雾霾”，“雾”的意象被彻底改变。下列说法正确的是

A. “雾“意象的变化体现了认识的反复性 B.“雾“的意象以时间、地点、条件为转移

C. “雾“意象的变化源于人的意识的变化 D.“雾“的意象是意识建构的人为事物联系

7. 中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼„„风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平生意。

（1）结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。（10分）

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1． 面对自然灾害，必须树立战胜困难的昂扬斗志和必胜信念，实事求是地分析形势，沉着冷静地面对挑战，坚韧不拔地克服困难，在困难和挑战面前不惊慌、不退缩、不悲观，坚定信心、顽强拼搏。我们要实事求是地分析形势，就必须做到 ( ) ①在尊重客观规律的基础上解放思想 ②主观与客观具体的历史的统一

③坚持物质与意识不可分割的原则 ④以科学理论作为各项工作的出发点

A ．①② B．②③ C．①④ D．③④

2． 在20世纪30年代经济危机期间，罗斯福说，最大的恐惧莫过于恐惧本身。在由美国次贷危机引发的这次金融危机愈演愈烈之际，温家宝总理说，信心比黄金和货币更重要。二者共同说明( )

A ．精神活动对实践活动的重要性 B．信心可以转化为巨大的物质力量

C ．意识对人类活动具有促进作用 D．精神财富比物质财富更重要

3．和谐文化融理想信仰、社会风尚、行为规范、价值取向为一体，是对和谐社会的总体认识和评价，它对人们的行为起着潜移默化的作用。这说明

①事物的整体与部分不可分割 ②正确的意识对事物发展起积极作用

③意识可以改造客观事物 ④事物之间是相互联系的

A ．①② B．②③ C．②④ D．①④

4. 党的十八大报告强调，只要我们胸怀理想、坚定信念，顽强拼搏、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会。从辩证唯物主义的角度看要求我们

①要重视社会意识对社会存在的反作用 ②价值判断与价值选择要遵循社会发展规律

③要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 ④做好量变的准备，促进事物的质变

A ．①③ B．②③ C．②④ D．③④

5．针对当前中小型企业面临的困难，中央政府出台“营改增”、暂免征收小微企业22项收费等“放水养鱼”的政策。“放水养鱼”的政策是为了

A．体现物质决定意识，一切从实际出发 B．发挥意识的能动作用，推动企业的发展

C ．尊重客观规律，反对工作中的唯心主义 D．坚持唯物辩证法，保持政策的发展性

6. 身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是

Ａ、精神的力量可以派生出物质的力量Ｂ、意识对人体生理活动具有调控作用

Ｃ、实践活动可以割断不利于人的联系Ｄ、意识对改造客观世界具有指导作用

7. 阅读材料，回答问题。

文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求，是一个民族保持生机与活力的源泉，它越来越成为经济社会发展的重要支撑，不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。

材料一 古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。

（2）结合材料一，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分析“马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”。（10分）

第五课 把握思维的奥妙【学案】（参考答案）

【合作探究】一。答案39（2）①答案示例一

该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。

②答案示例二

该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不能转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受到多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。

（说明：考生从上述任一角度作答均可得分。若能够综合上述两种观点进行辩证分析，同样可得相应等级水平的分数。）

【应用拓展】1-6CBCBBB 7. 结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。（10分） 答案 41(1)美食的创造，从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制方法的选择，无不体现意识活动的目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。美食的创造是意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的活动，体现劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界中的能动作用。在这一过程中，就地取材、应时而获、因材烹制，符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确的发挥了意识能动作用。

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1-6AACDBB

7. 答案 （2）①物质决定意识。马克思主义随着实践的发展而不断发展。马克思主义在中国发展的重要理论成果是对中国革命、建设和改革开放经验的正确总结。②意识具有能动作用。马克思主义在中国发展的重要理论成果，深化了对中国革命、社会主义建设规律的认识，是指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌成就的强大思想武器。