第5课艰苦创业的民族脊梁
第5课 艰苦创业的民族脊梁
班级 组别 学生 等级
学习目标: 1、讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹
2、在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。 学习重点:先进人物的事迹及其卓越贡献
学习难点:二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系
导学过程:
一,【温故知新】朗读前一课的“课前热身”部分
1,过渡时期是指 年 ,到 年社会主义改造基本完成的时期。过渡时期总路线是 年提出来的。
2, 年底,随着 的基本完成,我国进入了社会主义初级阶段。
二,【课前热身】(请自主阅读教材,完成下列填空题,并将填空内容勾画落实在书上)
(一)“铁人”王进喜
1, 背景:1960年春,_____________ 开展石油大会战
2, 王进喜被誉为“_____________”。
3, 王进喜的名言:在书上勾画
(二)“两弹元勋”邓稼先
1,“两弹”是指_____________。
2,“两弹元勋”是_____________。
(三)党的好干部焦裕禄
1,背景:焦裕禄在最困难的时候被派到_____________担任县委书记
2,焦裕禄心系人民、甘当公仆,带领兰考县人民勇除“三害”,肝癌晚期仍旧忘我工作,被誉为“__________________ ”。
三,【课堂提升】
[合作交流]:图片:王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷峰、红旗渠„„,请学生简单介绍。然后老师补充资料。
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[拓展延伸]:我们应该学习他们什么精神呢?
在师生共同讨论的基础上,归
纳: 。
四,【课堂小结】
主要学习了那几个人的什么事迹,请学生归纳小结。
五,【课堂练兵】 1、要了解中国研制原子弹的情况,必须查看下列哪个人物的传论( )
A、王进喜 B、邓稼先 C、焦裕禄 D、雷锋
2、身患绝症,鞠躬尽粹,为兰考人民除三害的好干部是( )
A、邓稼先 B、王进喜 C、焦裕禄 D、雷锋
3、 王进喜、邓稼先、焦裕禄分别被誉为、、
4.你能说出在社会主义建设中的英雄模范人物有哪些品质值得我们学习?我们学生如何来学习他们那种崇高的品德呢?
5.要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹,根据下表“对号入座”
大庆铁人 王进喜
两弹元勋 邓稼先
党的好干部 焦裕禄
解放军好战士 雷锋
六,【课后反思】
①爱国主义精神,②为社会主义奋斗的精神,③艰苦创业的精神,④密切联系群众,全心全意为人民服务的精神。等等。
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