1[我们周围的土壤]导学教案
课题: 《我们周围的土壤》第 1 课时
【课型】新授课 【导学目标】 1、知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体 2、能够建立土壤是个混合物的概念。 【课前准备】 : 教师准备:一块土地、给每个学生准备一只放大镜、每组一小桶水、报纸、抹布、玻璃棒。 学生准备:一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。 【导学过程】 导学环节 学习活动 教师导学
自主学习
利用导学案, 结合课本, 到大自然中选取不同的土壤, 提前下发导学案,指导学生进行挖土 并进行观察,完成”质疑问难”。 壤 1. 在我们周围哪里有土壤?那里多? 认真听讲,积极思索,快速进入新课的学习 哪里少?2.关于土壤,你知道什么? 有哪些我们可以研究的问题? 1.说说你对土壤的认识 教师投影相关步骤、注意事项、相关 要求。随时参与学生的研讨和交流, 及时掌握有关信息,为下一步的教学 做准备。 指导学生:认真倾听,对有疑惑的地 小组为单位,进行班级展示交流 方,提出质疑。 教师精讲点拨 看看土壤里有哪些小动物, 他们都生活在土壤什么 地方? 新课堂《同步学习与探究》或补充的题目
导入新课 认定目标
小组交流 合作探究
2.挖土壤(室外活动) 3. 观察泥土里有什么 4、你还想知道有关土壤的什么知识 5.观察土壤里植物的根,小草的跟为什么这么长?
班内展示 精讲释疑
拓展应用
还有哪些动物生活在土壤里? 1 巡视检查学生做题情况 2 批阅小组长的达标检测题目 3 指点学生出错较多的题目 教师帮助学生绘制思维导图
达标检测
学生先独立完成,小组长的交教师批阅,小组长批阅 组内成员,并汇报组员完成情况 通过这一节课的学习,知道了什么?谈本节课的收 获。 绘制本节课的思维导图 把观察到的土壤中的动物、植物写在活动记录上。
学习反思 小结
布置作业
达标检测 1. 在我们的周围哪里有土壤? 2. 观察土壤里植物的根,小草的跟为什么这么长? 3. 看看土壤里有哪些小动物,他们都生活在土壤什么地方?