4严也是一种爱
麦市中学师生共用导学案
科目:思品 课题:严也是一种爱 年级:八年级 主备人: 田婷 授课时间: 月 日 课型: 启发式、 活动式 课时数:1 课时
学习目标:了解代沟,代沟的表现和形成的原因,引导学生认识到逆反心里的危害,同时让学生 明白,通过亲子双方努力,代沟是可以消除的 学习重点:正确看待父母对自己的关爱和教育,代沟的产生及逆反心理的危害 学习难点:正确看待父母对自己的关爱和教育,代沟的产生及逆反心理的危害 学习过程 上小学时,我是“妈妈贴心的小棉袄” ,我们亲昵,无话不谈,非常融洽。上中学后,我越来越 找不到这种感觉了,因为我和妈妈在许多事情上出现了分歧,我觉得妈妈越来越不理解我,对我 管得越来越多,我们很难达成共识。这是为什么呢?
一、 导学提纲
认真看书,预习课文,完成下列题目。 1、代沟产生的原因 我们与父母的 在 、 、 、 、 、 不同,对社会规范熟悉程度也不同, 等方面难免产生较大差异。
2、代沟产生的实质 我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的 3、逆反心理的具体表现: 、 。
4、正确看待逆反心理 对于逆反心理和逆反行为,要 母不是 ,他们的观念有时 ,不能一概说是 ,有的反抗 。 。 我们的父
;在家庭教育方面,他们也难免有
5、逆反心理的危害 在多数情况下, 就是拿 拿 。 导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿 。这种结果也是对父母的一种 ——不是拿 , ,就是
6、如何客服逆反心理? 要 逆反心理,在情绪冲动时,要
二、合作探究
材料:小明最近迷上了下象棋,周末与同学约好去少年宫学下象棋。可是星期天妈妈要小明在家 练书法,小明心里很不高兴,于是趁妈妈不注意,偷偷溜了出去,与同学下了一天的象棋。回到 家里,一进门母亲就瞪着眼睛说: “晚饭你就别吃了。 ”小明一听也火了, “不吃就不吃。 ”便跑到 房间“砰”的一声关上了门。 (1) 小明的行为体现了一种什么心理? (2) 这种心理的具体表现是什么?
(3) 这种行为的危害性有哪些?
三、当堂检测
1.望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突,往往基于( ) A.父母对子女的高期待、严要求 B.子女与父母价值观念不同 C.子女与父母的年龄差距 D.子女与父母的兴趣爱好不同 2.我们与父母之间的冲突是 ( ) ①正常的,自然的,但可以避免 ②父母对我们管教严格的结果 ③不正常的,不可以避免的④ 父母的关爱与子女渴望独立之间的误会 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3.有人这样比喻亲子间的冲突: “孩子是火种,父母常常是
火药,火药是怎么堆起来的?是用爱 堆起来的,你对他越不断地付出,付出一分,这儿的火药多一点,有一天他让你不高兴了,他这 一点,爆炸了。 ”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时,要看到 ( ) A.父母对我们的爱 B.受伤害的是父母 C.父母是要负主要责任的 D.冲突是由子女引发的 4.小丽今年刚上七年级,对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度,常常产 生反感,即产生逆反心理。具体表现为( ) ①父母要小丽这样,她偏要那样 ②父母说这个好,她非说那个好 ③小丽应与父母平等 交往 ④父母让小丽相信这个,她非相信那个不可 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④