分支结构的教学设计方案(初中信息)

《分支结构》教学设计方案

一、教学内容

（一）教材

本节课教学内容为Visual Basic程序设计中的分支结构。教材选自广东省教育出版社出版的《信息技术》第二章《程序设计初步》中的第5节分支结构。

（二）知识点 1.分支结构的含义

2.分支结构的语句类型：If-then-else条件语句、关系表达式与逻辑表达式 （三）知识结构图

（四）重难点

用If-Then条件语句写分支结构，并根据不同实际情况熟练运用各种关系表达式和逻辑表达式。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1、理解Visual Basic分支结构的内涵和意义 2、理解并掌握If语句的基本编写方法

（二）过程与方法：

1、通过情景导入和案例教学，理解Visual Basic分支结构的基本知识。 2、通过游戏学习和互动学习，掌握使用If语句编写目标程序的方法。 （三）情感、态度与价值观：

1、具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中可用Visual Basic解决问题的方法，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

2、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验用Visual Basic解决实际问题时的喜悦。

三、学习者特征分析

本课件的教学对象为初中二年级学生，学习者特征分析主要从知识基础、认知能力和情感态度与价值观三个角度进行分析。 （一） 知识基础

学生通过前几节课的学习已经掌握了Visual Basic的基本组块结构和代码编写等基本知识和操作，能综合利用这些基本知识书写程序代码，对编写Visual Basic代码来实现想要的功能有一定基础。

（二） 认知能力

学生已经具备了一定的自主学习能力，并且有合作、交流的意识，能够针对课件的引导进行探索实践。

（三） 情感、态度与价值观

学生对信息技术学科具有浓厚的兴趣，对Visual Basic程序设计的知识和操作更是充满学习热情，热衷于实践操作。

四、学习资源的设计

（一）VB分支结构课件设计 1.VB分支结构课件简介

本课件内容选自《信息技术》第二章《程序设计初步》中的第5节分支结构，主要内容是VB分支结构中的单路分支语句，属于程序设计类课件。其最大的特点在于启发学生的分支编程思维，集教学、练习以及知识检测为一体，不仅具有教学功能，辅助教师教学；还具有练习功能，辅助学生自主学习。既详细讲解相关知识点，又提供相关巩固练习。同时课件

也采用了“任务驱动”的方式，引导学生由易至难深层次理解IF单路分支语句，熟练运用IF单路分支语句解释生活中的小案例。 2.VB分支结构课件框架图

3.VB分支结构课件功能

本课件集教学、练习以及知识检测为一体，不仅针对if单路分支语句的知识进行详细讲解，也会提供相应练习和知识检测以供学生巩固知识。 （二）微课设计 1.微课简介

微课制作为课件服务，在问题导入和新知学堂处分别设计4个微课资源，以视频为主要载体，讲解具体的知识。短小精悍，便于课堂上教师运用。 2.微课框架图

3.微课功能

微课资源作为课件的组成，细化讲解知识点，特别是突出讲解难点重点。利用微课短小精悍的特点，重点讲解if单路分支语句的知识点，有利于学生理解分支结构，熟练掌握if单路分支语句。

五、教学过程的设计（含教学模式的说明与描述） 1、教学模式的设计

VB分支结构的教学模式主要包括包括游戏式探究、重难点学习、交流总结、基础知识检测和学习评价等教学过程，以及教师活动、学生活动，模式图如下：

游戏化探究就是将游戏应用到课堂教学中，为课堂教学服务。它是游戏手段，服务于特定的教育目标和任务，使学生通过游戏生成对知识的理解。游戏化探究是一种教学方式，教师在课堂上利用各种教具与学生形成互动，通过体验游戏的方式来达到一定的教学目的。

本课题采用的游戏化探究的教学模式，教师利用游戏导入，调动学生的积极性和情绪，学生在游戏中感悟知识点，获取感性知识，教师提出关于课堂的相关问题，激发学生在游戏中思考问题。

“游戏式探究”对应的是通过游戏体验，探索问题，教师在一旁观察并适时引导学生，帮助学生获取感性知识。

“重难点学习”是学生通过游戏式探究初步了解知识点以后，通过老师讲解和课件内容掌握重难点，教师指导学生学习，帮助学生将感性知识转化为理性知识。

“交流总结”学生对探究过程进行一个交流，老师在此基础上对知识进行总结。学生自由讨论（或者分组讨论）自己的游戏感想，教师在一旁适时引导，深化学生对知识的理解。

学生学习完知识点之后，进行基础知识检测。教师在此过程需提供一定的协助（如提供问题解决工具），对学生对问题所做出的回答进行一定的反馈（以赞扬为基础），诊断学生的学习效果。

学习评价在整节课的进行过程中是不断发生的，在课程的最后，对评价进行总结。

2、教学模式的操作

六、教学评价（说明评价的方法与内容）

（1）课堂练习

在课件的“基础检测”板块，向学生提供了与本节课学习内容相关的练习题目，包括有选择题和填空题两种题型。设置能够测试学生对If语句语法规则的练习、以及对If语句执行

过程理解的相关练习，从学生对If语句语法规则和对程序If语句执行过程的掌握水平。

（2）作品展示

在课件的“实践应用”板块中，向学生提供了利用If语句编写的不同难度的任务。同时，每一个任务只给出了版面的初步设置和参考的程序和部分代码，要完成所布置的任务要充分发挥学生对知识的掌握和学生的创意。并且对作品进行互评，从而发现其他学生作品中的创意和自己作品中不足的地方。

（3）评价量规