历史美国的诞生说课稿

提 纲

题目：美国的诞生 一、 说教材

（一）教材的地位和作用 （二）教学目标

1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 （三）教学重点、难点 二、说学情 三、教学方法 （一）教法 （二）学法 四、说教学过程 （一）导入新课 （二）讲授新课 （三）课堂小结， （四）课堂检测 （五）布置作业 五、说板书设计

第12课《美国的诞生》说课稿

各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版九年级历史上册第12课《美国的诞生》，我将按照说教材、说学情、说教学方法、说教学过程和板书设计五个部分来进行具体阐述 一、说教材

（一）教材的地位与作用：

北美独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在它的胜利鼓舞下，法国爆发了大革命，拉丁美洲爆发了大规模的独立运动，这些都沉重打击欧洲大陆的殖民主义和封建主义。从北美独立战争开始，世界资产阶级革命进入了一个高潮迭起的激荡时代，学好本课是学好美国史和世界史的基础。

（二）教学目标： 1、知识与能力

北美独立战争历史背景，培养学生综合分析历史问题的能

力；北美独立战争经过，培养学生归纳理解历史问题的能力； 对比《独立宣言》和《1787年宪法》，培养学生利用历史知识分析解决历史问题的能力；华盛顿活动，培养学生概括历史知识和正确评价历史人物的能力。

2、过程与方法

归纳美国建立的大事件，掌握归纳和综合分析的方法；解读《人权宣言》、《1787年宪法》，掌握史料分析法、合作探究法；归纳华盛顿活动，掌握正确评价历史人物的方法。 3、情感态度与价值观

独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史创造者；通过学习美国独立战争进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。 （三）教学重点、难点

1、重点：北美独立战争爆发的原因。

北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。学习这一内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。

2、难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 首先，这一部分涉及的内容较多，而初中生在世界历史方面的知识储备不足，会为教学带来一定难度；其次，这些内容理论性强，对于初中生来说比较抽象，理解时可能会遇到一

定程度的困难，这种情况下，需要教师运用多种授课技巧，既要灵活贯通课外知识，通俗易懂的讲述深刻道理，又要激发学生的学习兴趣，同时，还要引导学生积极思考，主动参与，探寻事物的本质。 二、说学情：

授课对象为初三学生，通过两年的历史学习，已经具备一定的历史基础，并初步掌握了学习历史的方法和思维技巧，但同时世界历史对于他们来说还比较生疏。针对这些实际情况和学生需要，教学中应尽量深入浅出，对过于专业性、理论性的地方进行简化，既有利于激发学生学习历史的兴趣，又符合现实教学以“学生发展为本”的要求。 三、说教学方法

1、教法：在具体的教学实施中，采用多媒体、影片资料等手段，增强教学的直观性，调动学生自主参与、激发学生学习兴趣。为了调动学生的积极性，我把本课教学内容设计为美国独立战争纪念馆的形式，把学生分为5个小组，分别布置5个展厅，由学生担任解说员，展示学习成果。 2、学法：要求学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材。运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的理解。

四、说教学过程

教学过程分为五步：导入新课、讲授新课、课堂小结、

课堂检测、布置作业 （一）导入新课：

 展示美国国旗，请学生观看后回答：

旗上十三道条纹，五十颗五角星含义分别是什么？  启发学生结合星条旗展开想象，讨论。  以此为起点导入新课：

当今的美国大名鼎鼎,妇孺皆知，可是，200多年前，它却是英国的殖民地。北美十三个殖民地是如何摆脱英国的殖民枷锁而赢得独立的呢？从而导出本课：美国的诞生。 （二）讲授新课。

幻灯片显示美国独立战争纪念馆示意图，带领学生进入纪念馆，介绍纪念馆的主要陈列内容。

1、第1小组负责解说展厅一：战争爆发的背景。

多媒体展示英属北美殖民地地图，英国在北美的统治政策，北美资本主义经济的发展，美利坚民族的形成。通过逐步分析得出结论：英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济的发展，英国的高压政策已经激起了殖民地人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。

波士顿倾茶事件——独立战争的导火线。（多媒体展示） 2、第2小组负责解说展厅二：战争的经过。 在这个展厅中，介绍战争的几个阶段

①.战争爆发——来克星顿枪声。用图片显示来克星顿枪声

事件的过程，指出来克星顿枪声打响了北美独立战争的第一枪，成为美国独立战争开始的标志。

②.建立军队——大陆军（华盛顿）。说明来克星顿枪声之后，北美殖民地召开大陆会议，组建军队，任命华盛顿为总司令，开始了和英国殖民者的斗争。

③宣布独立——《独立宣言》（1776.7.4）。介绍1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国独立。展示《独立宣言》内容，第2小组学生齐读。概括主要内容和意义，为了加深学生对《独立宣言》理解，我安排了史料分析题（见课件），让学生思考回答。

④.转折——萨拉托加大捷，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。

⑤战争结果——美国独立（1783）。学生讲解后，显示《约克镇英军投降》和英美力量对比图片，提出问题:

弱小的美国为什么能够打败强大的英国，取得独立战争的胜利？（战争是正义的，人民群众的支持，华盛顿的灵活战术，法国等国家的援助）让学生思考回答，以提高学生分析问题的能力。

3、第3小组负责解说展厅三：1787年宪法。

展示美国宪法通过时的场景，让学生根据课本知识总结出资本主义宪法的三权分立原则，并指出这是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，根据宪法华盛顿当选为美国第一任

总统。在这个展厅中我设计了学习拓展问题：1.什么是联邦制？2.美国总统奥巴马能否连续三次成为美国总统?通过回答问题加深学生对美国宪法的了解。 4.第4小组负责解说展厅四： ①独立战争的性质（双重性质）

②独立战争的影响。让学生从国内和国际两方面进行总结。 5.第5小组负责解说展厅五：我看华盛顿。这个展厅中主要设计了两个问题：

①.归纳华盛顿的主要活动。②.请你谈谈你对华盛顿的看法。

让学生讨论、总结，以提高学生正确评价历史人物的能力。 在学生展示过程中，我会及时跟踪、总结，并引导学生得出正确结论。 （三）、课堂小结。

列宁说过：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的，真正革命的战争开始的。”北美独立战争后，美国开始快速的发展起来。让同学们根据所学，跟着老师归纳总结本课的知识点，从而巩固了知识。 （ 四）、课堂检测:（多媒体出示） 1．美国独立战争爆发的根本原因是（ ）。

A.英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。 B.北美人民的反抗情绪高涨。

C.英国政府在政治上对北美人民采取高压政策。 D.英国在加拿大建立了殖民地。 2.北美独立战争开始的标志是：（ ）

A.第一届大陆会议召开。B.《独立宣言》发表。 C.来克星顿的枪声。D.第二届大陆会议召开。 3.美国诞生于：（ ）

A.1775年． B.1776年. C.1777年. D.1783年. 4.美国独立战争的转折点是:( )

A.约克镇的胜利。 B.英国承认美国独立。 C.萨拉托加大捷。 C.来克星顿的枪声。 5.美国独立战争的起止时间是：（ ）

A.1775年——1783年。 B.1773年——1789年。 C.1775年——1787年。 C.1776年——1787年。 6、分组讨论：你从美国独立战争中，得出哪些启示？ （五）布置作业

比较美国资产阶级革命和英国资产阶级革命的异同点。 五、说板书设计

以上就是我说课的全部内容，谢谢各位老师！