[夕阳真美]教学设计与教学反思
教学目标:
1.学会本课的10个生字,两条绿线内的4个生字只识不写,认识将字旁,能理解“连绵起伏、灿烂、壮丽”等词语的意思;读懂课文,结合具体的语境感受夕阳西下的美景。
2.能正确、流利、有感情地朗读全文,尝试背诵课文。
3.通过反复诵读课文,激发学生热爱大自然的思想感情,培养良好的审美情趣。
教学重点、难点:
1.入境品读,感悟夕阳西下的的美。
2.识字、写字。
教学过程:
一、复习旧知
1.这节课我们继续学习第23课——《夕阳真美》。
2.让我们先来复习一下文中的词语。
逐行出示,指名认读,再齐读。
第一行:西斜 光芒 余晖 壮丽
第二行:下沉 慢慢 涨红 染成
第三行:日落 灿烂 霞光 遥远
二、导读课文,品味夕阳的美
(一)从整体上了解太阳自身的位置、脸蛋变化,感受变化中的美。
先请你大声地读读第二、三、四自然段,看看哪些句子说的是在落山过程中夕阳的位置和脸蛋的变化呀。 读完后和同桌交流。
交流:第二自然段中,你找到了哪个句子?
1.太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。板书:西斜
2.太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了。板书:下沉
3.太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后。板书:落山
过渡:夕阳是一个调皮的孩子,一刻也闲不住。看,先是西斜,然后下沉,最后落山了。它的脸蛋也随着变化呢! 其实夕阳西下时,不光自己变漂亮了,还给周围的景物带来了变化。夕阳的美啊就藏在这些变化当中,就藏在文字当中,让我们再好好读读课文,用心去体会夕阳西下的美。
(二)感受“西斜图”的美
出示课文第二自然段。
指名读。其他同学一边听一边想象课文描绘的画面。
交流:你从哪儿感受到了美?
1.太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。
(1)指名读,交流:美在哪儿?——收起了刺眼的光芒
(2)如果在夏天的中午,我们的眼睛盯着太阳看,会有怎样的感觉啊?这就是一种刺眼的感觉。
(3)指导朗读:收起了刺眼的光芒,夕阳的余晖变得很柔和。指名读。齐读。
2.天空是一片深蓝。
(1)指名读。
(2)是啊,这时的天空是一片深蓝。(出示图片)
(3)指导朗读。
3.连绵起伏的西山披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。
(1)指名读。
(2)连绵起伏的山谁见过的?出示图片:看,西山一座连着一座,层层叠叠,一眼望不到边,这就是“连绵”;山有的高,有的低,这就是起伏。连绵起伏的西山远远看去是十分壮观的。谁能读好这个词语?指导读。齐读。放到句子中读一读。齐读。
(3)(出示图片)此时,这连绵起伏的西山在余辉的照耀下,在深蓝色天空的映衬下,显得又壮观,又美丽。这就是——壮丽。
(4)看,太阳、天空和西山组成了一幅壮丽的西斜图。让人情不自禁地想说:夕阳真美!
(5)让我们再读读,好好感受感受。齐读。
4.这么美的西斜图应该永远留在我们的脑海中。请你看着这画面,抓住这些词语,一边想象一边背诵,相信你一定行的。试试吧!一起来试试。
(三)感悟“下沉图”的美
出示课文第三自然段,指名读,其他同学想像画面。
1.太阳慢慢地往下沉。