"面对经济全球化"教学设计

“面对经济全球化”教学设计

【教学目标】

1.知识目标

（1）识记经济全球化及其主要的表现形式，了解跨国公司是经济全球化的载体。

（2）理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家应对经济全球化的态度。

2.能力目标

能够准确分析经济全球化与我国入世的利弊的辩证思维能力。

3.情感、态度与价值观目标

树立开放包容的心态，迎接经济全球化。

【教学重点】

1.经济全球化含义、主要表现

2.发展中国家应对经济全球化的态度。

【教学过程】

【视频导入新课】

一个美国家庭进行了一次没有“中国制造”的一年试验，结果如何呢？视频播放《没有中国制造的一年》片段。（描述一个美国家庭抵制“中国制造”，近一年后终于发现：“没有中国产品的生活一团糟”。）

【问题探究1】：美国人离不开“中国制造”，那么，试想一下，如果没有“美国制造”或者“日本制造”的一年，会怎么样呢?

（学生回答，教师总结。）

师：中国也离不开“美国制造”或者“日本制造”，离开了“洋货”，我们的生活会失去色彩，这就是经济全球化使各国相互依赖，相互联系在一起。

一、经济全球化的深入发展

1.经济全球化的含义

经济全球化：是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2.经济全球化的主要表现

【情景一】

吉利汽车的生产网络

椅子、消声器来自美国

电子仪表来自德国

倒车雷达来自意大利

安全气囊来自瑞典

天窗来自荷兰

【问题探究2】：吉利汽车的生产过程说明了什么？

（学生回答，教师总结。）

（1）生产的全球化

教师点拨：吉利汽车的生产过程说明了随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中

的一个环节。许多产品其实是由许多国家共同协作完成的。

【问题探究3】：为什么一辆汽车要由许多国家共同生产？

（学生回答，教师总结。）

教师点拨：有利于世界各国充分发挥各自的优势，促进资源的合理配置，获得较好效益的目的。

（2）贸易全球化

【情景二】

2012年6月14日应丹麦女王玛格丽特二世邀请，中国国家主席胡锦涛14日开始对丹麦进行为期3天的国事访问胡锦涛主席此次访问将促成两国签署价值超过100亿丹麦克朗（约合人民币107亿元）的贸易合同。

【问题探究4】：上述材料体现了经济全球化的什么道理？

（学生回答，教师总结。）

教师点拨：签订贸易合同，体现了贸易全球化。

【情景三】

二十国集团(G20)领导人第七次峰会2012年6月18日在墨西哥洛斯卡沃斯开幕， 据悉，中国承诺将向IMF提供430亿美元，印度、俄罗斯、巴西和墨西哥分别将贡献100亿美元左右，以推动世界经济的发展。

【问题探究5】：上述材料体现了经济全球化的什么道理？

教师点拨：资本由一国市场转向世界，体现了资本全球化，资本的全球化促进了世界经济的发展。

教师预设：通过分析，我们知道经济全球化的趋势正在迅速发展着，那么，经济全球化是通过什么而实现的呢？

3.经济全球化的载体 :跨国公司

（1）跨国公司的含义

跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。

学生活动：说说你所知道的跨国公司？

【情景四】

目前全球的跨国公司。大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。

【问题探究6】：结合材料分析跨国公司在经济全球化中发挥了哪些作用？ （学生回答，教师总结。）

（2）跨国公司的作用

全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

二、经济全球化的影响

视频导入：经济全球化的利弊

【问题探究7】：经济全球化对世界产生什么影响？

1. 经济全球化的积极影响（机遇）

（学生回答，教师总结）

经济全球化是生产力发展的产物，又推动生产力的发展。

 生产要素在全球范围内流动——促进世界范围内资源配置效率的提高  国际分工水平的提高——各国生产力的发展

 国际贸易的发展——为各国经济提供了更加广阔的空间

【情景五】

1983年,高收入发达国家的人均国内生产总值是低收入发展中国家的43倍,到20世纪,90年代以后这个比例扩大到60倍以上

世界上最富有的国家地区是瑞士和卢森堡.其人均GDP是$4,0000,而最贫穷的国家的人均GDP是$80

【问题探究8】上述材料说明了什么问题？

（学生回答，教师总结。）

2．经济全球化的消极影响（挑战）

（1）这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两级分化更加严重。

【问题探究9】：为什么会出现上述现象？

现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”

【情景六】

2008年底，爆发于华尔街的国际金融危机迅速从局部发展到全球，从发达国家传导到新兴市场国家，从金融领域扩散到实体经济领域，给世界各国经济发展和人民生活带来严重影响。冰岛甚至一夜之间由全球最富有的国家，成为首个因为金融危机濒临破产的国家。目前，希腊、乌克兰等国正在面临债务危机。

【问题探究10】：上述材料说明了什么？

（2）风险全球化，加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。

3．发展中国家应对经济全球化的正确态度

【情景七】

在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）

只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。

【问题探究11】：这个故事给我们的启示是什么？

（学生回答，教师总结。）

对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。在经济全球化趋势的面前，任何国家都无法置身事外。我们应该抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

【课堂小结】：（用知识框架结构展示）

一、经济全球化深入发展

1．经济全球化的含义

2．经济全球化的表现

（1）生产全球化

（2）贸易全球化

（3）资本全球化

3．跨国公司是实现经济全球化的载体——跨国公司

二、经济全球化的影响

1.积极影响

2.消极影响

3.经济全球化的实质

4.发展中国家如何应对经济全球化？

【实力检验】

1、对经济全球化的说法，错误的是 A

A.指商品和资金在全球范围内流动和配置，各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

B.经济全球化主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

C.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。

D.对广大发展中国家来说，经济全球化既是机遇又是挑战。我们应该抓住机遇，迎接挑战

2、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，而制动装置生产在韩国，在美国生产然油泵，在澳大利亚生产发动机。一部整车从设计到装配，竟涉及8个国家。这反映了 A

A.生产的全球化 B.市场的全球化

C.资本的全球化 D.贸易的全球化

3、当今社会，投资者只要在计算机上敲几个键，大量资金就可以在短时间内从全球一个市场转到另一个市场。这主要体现了 C

A.生产的全球化 B.市场的全球化

C.资本的全球化 D.贸易的全球化

4、经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为 C

①发达国家在经济和科技上具有优势地位

②当前的国际经济规则主要是发达国家制定的

③发达国家在世界贸易中居于主导地位

④发达国家的财富不断积累

A．②③ B．①④

C．①②③ D．②③④

5、经济全球化。既给各国发展带来了难得的机遇，也带来了严峻挑战。经济全球化给各国发展带来的机遇是 A

①促进生产要素在全球范围内流动

②提高国际分工水平

③加快国际贸易发展

④加剧世界经济发展的不平衡

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

6、起源于美国的金融危机，给世界经济的发展造成了巨大的损失，这说明 B

A．经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的

B．经济全球化导致风险全球化，加剧全球经济的不稳定性

C．经济全球化的消极作用越来越大

D．发展中国家应该避免加入经济全球化