小学音乐人音版 二年级上册 6跳起舞[聆听 糖果仙子舞曲]优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人音版 二年级上册 6跳起舞《聆听 糖果仙子舞曲》
优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教材分析
《糖果仙子舞曲》是人音版小学二年级音乐欣赏教学内容。管弦乐合奏,选自俄国著名作曲家柴可夫斯基的管弦乐曲《胡桃夹子》。作品由八段音乐组成,分别是:(一)小型序曲;
(二)进行曲;(三)糖果仙子舞曲;(四)特列帕克舞曲;(五)阿拉伯舞曲;(六)中国舞;(七)膜管舞曲;(八)百花园舞曲。《糖果仙子舞曲》是其中第三段,表现内容为:玛丽在胡桃夹子的带领下来到了糖果王国,糖果仙子盛情接待玛丽,并为她表演各种美妙的舞蹈。
乐曲为单三部曲式,G 大调,2/4拍,钢片琴首次运用在芭蕾音乐里,它纯净的音响把人们带到了神奇的糖果王国,展现了糖果仙子轻盈飘逸的舞姿。
开始由弦乐拨奏4小节引子,然后钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下,奏出虚幻的第一主题: 这时,低音单簧管用快速的下行音引出低沉的持续音与之相呼应,并形成对比。
在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过渡之后,由单簧管、大管、圆号呈现第二主题,它比较抒情。
随后,钢片琴演奏一段华彩,这时,A 段再现。这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏,音色显得更加明亮。最后接尾声,轻轻地结束全曲。
2学情分析
二年级的儿童,无论在生理上还是心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体的人和集体能够产生感情;对音乐艺术,能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志上看,他们显露出一定的坚持性和自制力,当总体上说,其意志品质还是比较薄弱的。因此在本课教学里,我以激发和培养儿童的学习兴趣,开发儿童的音乐感知能力为出发点,通过引导学生在视听、演唱、演奏、舞蹈、创编等多种手段中,培养其倾听、歌唱、表现和创造能力。
在知识建构方面,在本课教学之前,学生已经初步感受过音乐表现要素在音乐中所发挥的作用,但知识体系并不够系统,仍需在本科中加以巩固。对于芭蕾舞形式,学生在本课书中初次接触,本课中以芭蕾舞形式导入既能够发挥挖掘生活表象的作用,又起到对单三部曲式结构的教学铺垫作用。
3教学目标
(一)情感态度与价值观目标