我们周围的生物教案
教案模板 1
教 学 设 计 表
学科 生物 授课年级 七年级 学校 景洪市二中 教师姓名 唐宗艳 计划 学时
章节名称 学习内容分析 学习者分析
第 1 章 第一节 我们周围的生物
1 课时
主要要求学生区分生物与非生物,进一步了解一些生物的生命现象。 七年级学生刚开始学习生物,对生物学还不甚了解,要进行有效的引 导,激发学生的兴趣,让学生对生物课的学习产生强烈的愿望。 课程标准:能区分生物与非生物,并说出一些生物的生命现象。 知识与技能:1、理解生物与非生物的区别。 2、培养学生观察、分析、
教学目标
表述观点的能力。 过程与方法:学生在游戏中讨论交流并表达自己的观点。师生分析不 同生物之间的相同特征。 情感、态度与价值观:培养学生热爱自然关爱生物的意识。 教学重点:1、举例说出常见生物的名称;2、举例说出生物的共性。
教学重点及解决措施
解决措施:以游戏的方式让学生说出常见生物的名称;以讨论的形式 让学生归纳出生物的共性。 教学难点:举例说出生命现象。解决措施:学生分组讨论并将答案写
教学难点及解决措施 在黑板上,之后师生共同分析筛选将不准确的擦去,不全的补上。 这节课的设计主要从学生的生活环境入手,从熟悉的实例中去区分生 教学设计思路 物与非生物,认识一些生物的基本生命现象。
依据的理论
理论联系实际的原理
信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果
生物与非生物 掌握 的区分 生物的生命现 了解 象
幻灯片 播放 良好
幻灯片 教学过程(可续页)
播放
良好
教学环节
教学内容
所用 时间 2 分钟
教师活动
学生活动 出谜语及猜谜
设计意图
导入
游戏
出谜语 语
激发学生兴趣 让学生知道我
对学生举出的 区分生物与非 讨论与分析 生物 钟 类、讲解 10 分 实例进行分 的东西 说出自己熟悉
们生活的环境 中教学重点存 在着生物与非 生物 进一步熟悉生
探究学习
填写生物名称 生物的生命现
5 分钟 13 分
讲解
小组讨论、 填写 物 小组讨论、 举出
讨论与总结 象 练习 课后练习 钟 知识回顾 课 堂 教 学 流 程 图 教师讲解 创设情 境导入 课堂小结 5 分钟 钟 10 分
讲解 实例 小组讨论、 得出 巡回指导 答案 说出自己这节 辅助学生小结 课的收获
了解生命现象 加深对所学知 识的理解 了解学生对知 识的掌握情况
学生提出 问题
讨论交 流
小组探究
得出结论
提出问 题
小组讨 论
师生总 结
分享收 获
教 学 反 思 专 家 点 评 这节课采用了小组讨论的方式来教学, 利用小组的力量来带动学生学习, 让学生举例, 老
师分析,从而充分的让学生加入到学习中来。但是由于学生羞于表达使有的问题被 迫让老师来分析。