转正自我鉴定2015
转正自我鉴定
时间一晃而过,转眼三个月的试用期已经结束。这一段我人生中非常珍贵的经历,在我的生命中留下了不可磨灭的脚印。
在一个丰收的时节,我荣幸的踏进了一个新欣向荣、朝气蓬勃的企业——***。成为了***普通的一员。成为了为孩子们传递快乐的老师。在这段时间里A和B给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我充分感受到了同事之间的相互帮助之情。在对你们感激的时候,也为我有机会成为***的一份子而惊喜万分。
带着对未来美好的憧憬和希望,踏上了新的征程,平凡而不平庸的岗位。回想在过去的两个多月里,让我欢喜让我忧,有成功喜悦,也有伤心往事;这好象是人生的一段缩影,让人难以忘怀。生活显得紧张,但又有秩序。
在这两个月的时间里,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,我已经逐渐适应了周围的生活与工作环境,对工作也逐渐进入了状态。在这段过程中,我想分三个阶段来总结我这段时间的工作。
一、萌芽阶段(7月13日—8月14日)。
在这期间,我主要是熟悉日常工作流程。比如熟悉上课的流程内容,以及思维的转变。和之前20多年的人生经验对比的话,思维需要一个巨大的转变。我所熟悉的上课流程是传统而具有说教、灌输为主的教学。但是雅思少儿这里主要是以游戏教学为主,在玩中学习,学习更深刻,掌握知识更牢固。而且上课教学用语英语占到90%以上,虽然小孩子们没有办法意义理解但是老师的动作,肢体语言却可以让孩子们明白其中的意义。我想这也是语言的博大精深之处吧。
在这期间,是以我的学习为主,总结课堂游戏,课堂用语,及课堂45分钟的时间分配。 而且要照顾到孩子的个体差异性。 面对每个孩子的不同情况,如何安排课的进度。
二、成长阶段(8月15日—9月12日)。
通过对上阶段的总结,整理,以及听课配课。让我明白了一堂课应该如何上,怎么才是最适合孩子的。
这个阶段主要以试讲和备课以及找资料,做教具为主。试讲的最开始一节课,自己内心有些紧张,首先没有找到一堂课的重点内容,没有侧重点,感觉就是很平淡的一堂课。没有办法引起学生的学习主动性。后来经过和A的沟通,而且很感谢A的是她自己在我试讲完之后,以我的这堂课为基础,角色转换,我是学生,她是老师,入座这堂课她来上的话是怎样的给我做了一个极好的示范。让我受益良多。这个也是我自己讲课的转折点吧,之后讲课没有那么怯场,敢于表达,降低自己的身份,和孩子们做好朋友。让他们信任你,觉得你是能融入他们圈子的一个人。
三、成熟阶段(9月12日—至今)
通过前两个月对工作的不断熟悉与锻炼,对基本工作技能方面有了更进一步的提高,在工作效率上也有了一定的改善。
九月份的两次公开课是我正式上的两次课,因为都是试讲了几次的内容,所以整体比较熟悉,从头到尾没有出岔子。之后上课的时候,也面临过一些问题。最开始小班班的小孩子,因为都是三四岁的小朋友,所以对新环境比较害怕,所以总是面临掉眼泪的情况。所以这个时候要活跃课堂,让他们参与进来,爱上这个课。经过两个月的上课时间,小班的小朋友现在已经可以积极活跃的参与课堂游戏了。
其次还有面对学习层次不一样的学生,你应该采取一个什么样的教学方法。这个在2班和3班表现比较突出。2班sky的基础很好,每次教他一点知识,都可以触类旁通,总是高出其他一起学习的同学的进度。但是还有学习没有那么好的同学,自信心受到打击,除了在课堂上的引导,课前复习,以及课后的巩固。还要家长在家里及时的辅导,举一反三,融会贯通。
随着时间的推移,在学校领导和同事的帮助之下,我不断成长,解决了一些面临的问题。
时光流转间,我已到雅思工作将近四个月。非常感谢学校领导对我的信任,给予了我体现自我、提高自我的机会。在整个工作过程中,我认为自己工作比较认真、负责、细心,具有较强的责任心和进取心,勤勉不懈,富有工作热情,能完成领导交付的工作。并积极学习新知识、新技能,来提高自己的综合素质,注重自身发展与进步。但也存在着许多缺点与不足:在日常工作中有时不够干练,言行举止没有注重约束自己,且工作主动性发挥的还不够,对工作的预见性和创造性不够,离一个优秀的教师还有一定距离。但是我相信只要勤勉,认
真学习优秀老师的工作经验,以及自己的反思整理,不断学习,以后的工作还会继续得到提升。
在此,我想借此机会,正式向学校领导提出转正申请,希望学校领导能对我的工作态度、能力与表现,以正式员工的要求做一个全面的考量。同时也非常感谢公司领导对我信任,给予我体现自我、提高自我的机会。