人文校园建设实施方案

三道沟学区“人文校园”创建

规划及实施方案

人文校园是以“三个发展”（学生发展、教师发展、学校发展）为宗旨的整体效应，人文校园建设时提高学校办学品味的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生的文明素养、道德情操的综合反映，建设人文校园是时代发展的必然要求。现根据建设“七大特色校园”的总体要求和瓜州县教育局局长段新斌同志的讲话精神，为落实人文校园建设，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生发展为宗旨，以三风建设和社会主义荣辱观教育为重点，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。

二、基本原则

（一）思想性原则：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观统领人文校园建设。

（二）人本性原则：坚持以人为本，把教育人、培养人、感染人、激励人作为人文校园建设的工作途径和工作方向。

（三）科学性原则：人文校园建设，从方案设计到规划制定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的

调整等，都要坚持可持续发展和科学发展。

三、建设目标

通过科学的正确的办学理念，锤炼良好的校风、教风、学风，提炼校训，打造学区的特色、品牌和亮点，逐渐形成我学区浓厚的人文积淀和蓬勃向上的校园风尚，把我学区打造为人文底蕴深厚、人际关系和谐、师生健康持续发展的精神家园、学习乐园、生活公园。

四、工作措施

（一）组建人文校园建设领导小组，加强领导

组 长：胡培军

副组长：赵尚儒

成 员：各校校长

（二）加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育

1、大力推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂、进学生大脑的“三进”工作，增强社会主义价值观、荣辱观对我校师生的吸引力和凝聚力。

2、利用传统节假日、政治学习、民主生活会等对广大教职工进行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为内容的师德规范教育，提升广大教职工的人文素养，将人文教育渗透到广大教职工日常生活和工作之中。在教职工中大力倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育教学理念，在教师树立起为人师表、治学严谨、开拓进取、认真负责、耐心细致的良好风气。

3、结合传统节假日、重大事件、升旗仪式、社会实践活动等，开展“五爱”（即“爱自己、爱同学、爱父母、爱学校、爱祖国”）、“五心”（即忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）教育，开展争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”的主题教育活动，将人文教育渗透、融合于学生的养成教育之中。

（三）加强特色化、形象化的人文校园环境标识建设

1、建立健全学校管理制度。根据办学理念和特色发展需要，建立学校办学章程，健全师生行为规范和学校管理规范，完善与校风、教风、学风一致的班规、校规、教师行为常规、学生行为常规等管理制度。

2、强化人文校园标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。在人与自然和谐的规范化、理性化中充分发挥标识系统的引导作用。

（四）以创建绿色学校、文明单位为抓手，不断巩固和提高人文校园的品质

1、开展校园文明风尚引导工作，以“八荣八耻”为标尺培养师生道德风尚，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感。采取生动活泼的形式，以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，大力开展“学习礼仪

知识，争做文明小公民”、“人人是形象，师生做表率；文明促发展，基础是教育”、“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等主题教育活动，进一步提高广大师生的文明素质。

2、积极推进学校制度改革，倡导人文关怀，努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化，形成“制度强化——人文感化——文化内化”的良性管理模式，让师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求等得到公正评价、理解与尊重、关注和满足，让师生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，感受到成长和发展的快乐与幸福。注重师生的人文精神行为系统建设，充分发挥思想引领和行为匡正的相互作用，促进师生人文素养的共同提升与和谐发展。

（五）促成团结和谐的人际关系。努力构建学校“领导、教师、学生”群体的新型角色：“领导＋长者＋朋友”型的领导角色，“师长＋父母＋朋友”型的教师角色，互助互爱﹑情同手足的同学角色，校园内人际关系平等、和谐、融洽、友爱。学校领导工作严谨踏实，不谋私利，甘当公仆，关心信任师生，民主团结，平等相处。学校教师热爱学生，尊重学生，善待学生的过错，晓之以情，动之以理，做学生的知心朋友；同事之间讲究群体意识，团结合作，互帮互助，融洽相处。学生尊敬老师，勤学守纪，热爱集体；同学之间互尊、互爱、互助，亲如兄弟姐妹。

（六）加大投入，增强保障。

不断增加对人文校园建设人、财、物等方面的投入，要善于调动

全体教职员工的智慧，合理安排全体师生参与到人文校园建设中来，积极为人文校园建设献策献力；要积极争取各方面的资金扶持，保证人文校园建设必要的合理的经费投入。

特色是一所学校的生命之光, 质量是一所学校的生存之基. 特色办学, 品质立校, 是学校内涵发展的需要, 是成就学生幸福人生的需要, 也是实施素质教育的需要. 我们以勇于担当的责任感与义不容辞的使命感来探索小学特色化发展之路, 以开拓的精神, 务实的作风, 严谨的态度, 深邃的视野, 来描绘学校特色化发展的美好蓝图.