2010年教师节征文--教师是人生引路者

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国培征文：学习思考提升引领 -参加西南大学国培有感 20XX年11月14日-29日，我有幸参加了小学数学国培学习。我怀揣强烈的提升愿望和火热的激情，来到全国著名高校-西南大学，广袤的校园、幽雅的环境、浓郁的学术氛围和博大精深的人文气息，提醒着我，激励着我珍惜机遇、好好学习。在开班典礼上，西南大学张跃光书记作了热情洋溢的重要讲话，他提出这次培训的目的、意义和本次培训的目标。我知道了国家对国培计划的重 ...

学校教师人生格言 不为失败找借口，只为成功找方法。 做人不一定要顶天立地，但一定要堂堂正正；处世不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。 我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人 ...

德育先进个人申报材料 20XX年7月，我从xx师范大学汉语言文学（师范）专业毕业，9月，通过xx县教师招聘考试，我成为了xx初级中学的一名语文教师。作为家族中的第十三位教师，我十分珍惜来之不易的教师岗位，更用自己的实际行动为实现杏坛垂范的目标努力着。 时光荏苒，转眼从教已两年了，在校领导老师的信任和支持下，我同时担任了语文教师、班主任、xx文学社指导老师三个职务，工作虽然繁忙冗杂，但胸怀着对教育的 ...

2014年师德师风建设年活动实施方案 按照xx区教育局x教教字[2014]06号文件《xx区教育局2014年师德师风建设年活动实施方案》的精神，为进一步提高教师的师德师风水平，结合学校实际，在全校开展以“德高为师、奉献为荣”为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下： 一、指导思想 以师德师风建设年活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以 ...

一、指导思想：巩固成型，促进成人，追求成才。 二、工作目标：强化德育队伍建设，提高学生道德评价水平，强化道德约束，内化道德约束，提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”三个能力。 三、基本模式：细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师、教官，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。 四、具体措施： 1、强化 ...

优秀征文：敢问中国足球路在何方？ 詹永平 清晨，被阵阵“哗哗”的扫地声唤醒，步出阳台，打扫大街的清洁工那辛勤背影顿时映入我的眼帘，在他背后，一条整洁的康庄大道延伸着，我情不自禁地兴叹：中国足球，你的路在何方？ 一声轰轰隆隆的巨雷打破了被乌云遮盖的天空，透晰出了春天般的盎然生机-中国校园足球！ 每天清晨，我呼吸着清鲜的空气，伴着孩子们在足球场上手舞足蹈地玩耍着自己心爱的足球。他们脸上那天真快乐的笑脸 ...

小学20XX年秋季学校工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育又好又快健康发展。加强学校内涵建设，促进学校各方面工作顺利发展，力争办人民满意的学校。 二、工作目标 1、加强学校安全工作，努力创建“平安校园”，保持零安全事故。以安全稳定为前提 ...

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。 一、对新时期师德内涵的理解 首先，我认为新时期 ...

为使广大师生度过一个安全.健康.有益.充实.愉快的假期,假前教育办公室就20XX年暑假工作进行了认真的研究,制订了详实的工作方案,对下属单位提了明确的要求. 为将假期工作真正落到实处,成立了假期工作领导小组,镇教育办一班人坚持上班,对全镇中小学的假期工作进行定期检查督促.并建立了汇报制度,中小学安排专人负责假期工作,定期将假期的工作向教育办汇报. 假期已接近尾声,现根据检查及汇报情况将假期的工作总

我自从当老师到现在，历时有十九个春秋了。自从站上讲台后，非常注意为人师表，在语言或行动中都注意美字。在平时的工作中，自己总是一个人民教师准则要求自己，爱祖国、爱人民、爱中国共产党，积极工作，要求上进，并加入到党组织中去，在党旗下表过决心，为党为人民奋斗终身。一天上好每节课，从早上到晚上都站在讲台上，对得去人民、对得起党。我在社会上看到一些不良的人为现象，自己不服气，觉得真正做工的人得不到重用，而不 ...