小学校长任期目标责任书

学校名称:仪陇县歧山小学校 校长姓名:杨倓

校长任期:二〇一一年-----二〇一三年

一、学校背景分析

为全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，整体提升办学水平，结合学校工作实际，特制定xx—xx年校长三年任期目标责任书。

仪陇县歧山小学承担双胜镇歧山片十个村小学及幼儿教育。现有小学教学班16 个（其中村小5个），幼儿班3个，在校学生723人，教师52名，其中在职教师33名，学历合格率100%。在职教师中大专及以上学历29人达87.9%，四十五岁以下教师22人，小学高级教师11人，市级骨干教师2人，县级学科带头人1人，县级骨干教师7人。学校领导班子团结、民主、务实、创新，教师善教、乐学、敬业、奉献。“自律、善思、勤奋、博学”的学风、“博爱、求实、协作、奉献”的教风、“和谐发展、质量兴校、办特色农村教育”的办学思路，已确立并已逐步实施。近年来先后多次荣获双胜镇教育先进单位，优秀党支部，县二星级学校、教育工会工作先进集体、县小学教育综合质量评价二等奖、县平安校园、县文明校园、县级最佳文明单位等荣誉。这些来之不易的成绩为我校教育事业的进一步发展奠定了坚定的基础。但是，我校教育还存在较多薄弱环节和亟待解决的问题。

办学条件不能满足教育教学需要。一些专用功能室缺乏，无行政办公室、教师办公室、电子备课室、师生图书阅览室、实验室、美术室、体育保管室、广播室、多媒体阶梯教室等，学生学习桌椅等条件简陋；饮用水不达标，厨房拥挤，厕所蹲位不够，电线老化安装不规范，教室门窗破损，防护栏安装不全，学生活动器材缺乏，村小规模小，班额少，设备差。

师资队伍整体素质急需提高，村小教师年龄结构老化，学历结构不合理，学科不配套，部分老教师无法应对当前新课程，学校实际教师数与编制数存在缺口，七十年代参工教师大都临近退休，新教师补充不进来，部分学科未配备（如英语）专职教师。缺乏有影响的名师。教师的教育观念、专业水平和职业道德与所承担的重任不完全适应。

面对机遇和挑战，我们必须在学习中求发展，在发展中追求创新和突破。因此，我校教育应不失时机地提出新的奋斗目标，转变观念，依法治校、特色活校、科研兴校、质量立校、创新办校。

二、任期主要指标

（一）打造一支和谐、创新、务实、廉洁的领导班子，建设一支教育观念新、工作作风实、人际关系和、教学业绩优的教师队伍。

（二）巩固生源，确保生源地6周岁儿童入学率保持95%。

（三）提高教师专业素质，三年内，45岁以下教师100%达到专科学历，25%以上达到本科学历。

（四）完善教学设施，尽量配齐教育教学功能室和师生活动场所、标准配置教学仪器设备。

（五）优化育人环境，打造书香校园、绿色校园。

（六）提升育人质量，语文、数学、英语三科考试合格率达85%以上，体育合格标准达标率90%，学生近视，新发病率3%以下。

（七）优化教育资源，规划好校点布局。xx——xx年村小教学点有现有的5个调整为4个，xx——xx年村小教学点调整2个（联小、解放）。

三、任期具体目标和措施

（一）办学水平提升方面

1、稳定学校发展规模，保住生源。

在保证本地生源入学的情况下，通过教育良好口碑的影响，吸引南部等地学生，确保在校学生数三年内均保持在550人。

2、每年度学校教育教学质量评估占位稳步上升。

xx年质量评估进入县小学排位48位；

xx年质量评估进入县小学排位45位；

xx年质量评估进入县小学排位40位（力争xx年进入县前30位，质量评估县三等奖）。

力争其他专项评比名列片区中等及以上水平。

xx年底县级教研课题“农村小学高段学生阅读能力的培养研究”结题。

3、巩固已有办学成果，做好有关创建的论证和实施工作。

xx年创建“县绿色学校”，xx年创建“市级校风示范校”、“现代教育技术示范学校”，力争xx年“古诗词诵读”特色项目验收成功、创建“家长示范学校”，xx年创建“县三星级学校”。

4、加强与县、市内名校的交流，进一步扩大学校知名度，充分利用“帮扶”条件，力争将学校办成社会各界信任的放心学校。

（二）教师队伍建设方面

1、加强师德建设，规范教师职业行为。倡导教师高尚人格修养，确保教职工违法犯罪事件为零。杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事件的发生。

2、加大教师在职培养，确保专职教师学历达标率达100%，本科学历达25%。

3、大力实施“名师工程，名班主任工程”每年度培养县级骨干教师1—2名，校优秀青年教师2—4名，县级优秀班主任、优秀教师1—2名，校优秀班主任2—4名。三年内培养县级学科带头人3-5名。

4、确保三年内30%左右的教师有综合学科的教学能力。

xx年春季制定实施计划，秋季在数学、英语科试行实施培养2名。xx-xx年在已有经验的基础上开展。

5、确保三年内75%左右的教师能熟练地运用现代信息技术。

6、建立教师研讨制度，抓好校本研修，提高教师的素质与教科研水平。xx年申报市级教育科研课题，校本课题坚持“一题一研、一问一研、一研一得”，鼓励教师自主或协作研究，力争三年内30%以上教师科研论文获市级奖励。

（三）德育工作方面

1、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，加强法制教育，学生违法犯罪率为零，确保不出现重大责任事故。

2、以节日庆典为契机，激发学生爱班、爱校、爱家乡、爱祖国的热情。

3、抓好二项基本建设，一是加强校园和班级文化建设，创建具有智慧教育理念的校园和班级文化特色，成立专门的宣传组，负责学校的出刊、公示牌、标语的布置、更换、定期举行班刊校刊评比活动。

4、完善创新“星级”学生活动，调动学生自我进步提高的积极性。

5、强化升旗集会的教育功能，坚持每周一国旗下讲话。重点抓好爱国主义和民族精神教育,文明行为习惯养成教育,中华传统美德教育并使之与学生生活实际相结合。

6、继续开展好“第二课堂”，始终把“活动”贯穿整过教育教学活动。

（四）教学工作方面

1、落实科组教研活动计划，严把备、讲、批、辅、考等环节质量关，深入听课、评课。

2、以全面负责的精神，不厌其烦的韧劲，提高优生率和合格率。

3、严格监控单元测评，特别是学困生的成绩，根据教师的卷面分析，学情分析，做好督导和措施落实工作。

4、落实学生作业规范管理工作，培养学生良好的书写习惯，传承中华书法艺术。

5、落实学科教学计划，做好督导工作，培养学生广泛的学习兴趣，不断增强学生艺术素养，发展学生个性特长。

（五）教科研工作方面

1、开展好县级课题《农村小学高段阅读能力的培养》的研究，确保按时结题。

2、狠抓校本研修，建立教师集体备课及教育教学反思制度。

3、确保xx—xx三个学年度40%左右的教师有教科研成果（论文、案例、实验报告、电子课件等），每学年集结成集。

（六）学校管理方面

1、严格实行中心校、村小教师合理流动制度。

2、学校行政班子分工明确，加强学习，逐步形成一套有效管理考核的运行机制。

3、建设规范的学校决策制度，完善科学民主决策机构，确立“以人为本”的现代管理意识，构建现代管理的运作机制，建立“和谐教育”管理体系。确保每年度班子成员的形象测评，教职工满意率和基本满意率三年分别达80%、90%、92%，校长个人群众满意率三年分别达90%、92%、95%。

学校年度目标考核xx年进入全县前65位，xx年进入全县前55位，xx年进入全县前50位（力争xx年进入全县前40位）.

4、加强群团组织的管理领导，让群团干部最大限度参与学校建设和管理。

5、xx—xx三学年度不断完善学校《常规管理制度》、《校本研修制度》、《特色项目管理细则》、《岗位职责》和《奖励绩效细则》等规章。

（七）校园建设

硬件方面

1、xx—xx学年度：（1）、加强校园绿化、美化，营造书香校园氛围。（2）、争取资金完成改厕、改水工程，改善师生用厕、饮水条件。

2、xx—xx学年度：（1）、完成电路改造，消除用电上的不安全隐患。

（2）依靠上级支持，争取立项筹集资金新建综合楼，改善教学、办公条件。

3、xx—xx学年度：争取上级支持，建成多媒体教室、网络教室、语音室、教师办公室。

校园文化方面

1、利用有限的公用经费，因地制宜，建设好学校文化墙、古诗词长廊、读书角，让学校一草一木会说话，校园处处皆育人。

2、加强管理，积极引导，开发校本教材，力争xx年“古诗词诵读”特色项目验收成功，xx年创建“古诗词诵读”特色学校。

（八）办学特色方面

学校特色就是学校的名片、品牌，学校特色就是学校生存的出路。

我校是一所成包围之势的农村学校，临近双胜、赛金、复兴、南部五灵，这既是优势又是劣势，稍有不慎，即可走入自然消亡。彰显办学特色，是学校生存的精髓所在。

1、抓好、抓实学科教学质量，站好教学质量在县评估中的位置。

2、校园育人、环境育人。打造优美的教育环境，优质的生活环境。

3、特色教育出成果。让学生人人能吟诵经典古诗词，个个能写规范字。

4、加强教育宣传，积极营造良好教育形象。

（九）财务后勤、安全工作方面

1、学校固定资产管理到位

（1）管理利用好现有资源，凡学校资产必须进入资产账。专人管理，严格借还、赔偿制度，易耗品报销审核制度。

（2）量入为出，增购部分图书，添置一些教学器具。

2、学校每年偿还原xx年前负债1-2万元，每年尽量不产生新的债务。

3、规范财务管理,做到严格按预算开支,民主理财,精打细算,厉行节约,杜绝一切违纪违规行为。严格执行一只笔审批，多只笔审核，力求每一分钱都用在刀刃上。报账员账务必须做到日清月结，账务清楚。

4、加强安全教育和学校综合治理。确保校舍、校园周边环境，食品、学生交通的安全，确保不出现重大安全事故。

四、工作检测

1、校长任期目标责任经教职工大会讨论并通过后，据此制定副校长及各部门目标责任。

2、校长任期内对副校长及部门工作进行年度考核并与岗位津贴挂钩。

3、校长任期结束前，接受县教育局考核，并根据考核结果及有关规定确定校长是否续聘、待聘、解聘。