浓烈的阳光味

一、文言文阅读。 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政⑤之余，留心笔札，数遣内侍⑥持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑦称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑧益也。

【注释】①太宗：宋太宗赵光义976~997年在位。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤听政：处理政务。⑥内侍：此指太监。⑦遽：匆忙。⑧规：勉励。

1. 解释下列居中加点词语在文中的意思。（2分）

① 数遣内侍持书示著（ ） ②太宗益刻意临学（ ） ．．

2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）

书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。

3. 太宗学书最终“笔法精绝，超越前古”，给我们的学习带来哪些启示？

二、现代文阅读。

浓烈的阳光味

阳光是有味道的！若不是这场雪，我现在都无法清晰地享受这如阳般浓烈的味道。 这些日子，雪，下了一场又一场。天，灰白、岑寂。望着一窗飘雪，只读书、喝茶，字不写，哪儿也不去。手脚似乎被这纷扬的雪花困冻住了，心也有点茫然、阴郁！除夕，一早，电话里母亲的声音，回来过年吧。轻轻嗯了一声，喉咙突然有点哽咽。于是，一家人开始打点、开车、回家。

到处是白。厚厚的雪被不分场合不分地域，盖得满天满地似的，我们像行驶在雪域幻境里，惦念的心反而越加急切。我的村庄，我的父亲母亲在一场罕见的暴风雪后，将翘首站立成一种怎样的姿态，期盼一个女儿的归来呢？

近了，近了！村庄像一位冬日里的老妪，灰墙土脸，披着洁白的绒巾，裹着厚厚的绒毯。与村庄前矗立着的那些新生代小高层、标准厂房、写字楼大厦形成了鲜明的落差。越是衰老的村庄，越是拥挤、疲惫。操着不同口音的打工者驻扎下来了，与乡亲们一起挣扎在生活的第一线上。这凛冽的寒风，皑皑的积雪似乎要把她最后摧毁、击垮似的。而我，分明从她的静默里读到了一种揪心的疼和久违的亲。

近了，更近了。两个点在视线里演化成两棵树。父亲和母亲那不再年轻的身影，像风中的两棵树伫立在村庄的后面，以一生沉默的姿态。他们的目光是河，绵延、情深，一路守望着我们，求学、成家、养儿。记忆开始在胸中复苏、堆叠，我的眼角有泪花闪动。 父亲抱起我儿子，把他的小手捂在羽绒服里，亲切地和他说着话。母亲小心地走在身旁。路已冰冻，易滑。他们走在雪上，咯吱咯吱地响，宛若一首心乐从洁白的雪地响起。每个脚印都是弹唱的音符。而阳光正暖暖地照耀着他们前行的身影。白得与地上的雪一样纯粹、莹亮。我怔怔地望着他们背影上那一簇簇温暖的阳光，突然间嗅到了阳光的味道，一丝丝，入心、入肺。甘甜、芬芳、怡人。原来阳光是有味道的，而且如此醉人。

厚厚的积雪掩不住这喷发的阳光味，香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的，从父母的头发上、肩膀上、衣服上，从他们身后踩出的雪地小路上浓厚着、流逸着。我的心域泛起春天般明媚、柔和的气息。温润、甜美。小时候，是谁这样静静地追随着这片阳光，嗅着他们身上阳光的味道，温暖着幸福着？！

那年，院落里也覆盖着这样厚厚的积雪，而我已然没有了和伙伴一起堆雪人打雪仗的兴致。腮腺疼痛难忍，犹如蠕虫在爬，小脸蛋越肿越大。年幼的我像只躲在家门后的灰雀

望着莺子、琴琴、明峰在雪地里尽情地玩耍，眼眶里蓄满了泪水。母亲说我患了痄腮。按民间的药方，得了腮腺炎的小孩不用吃药、打针。只要在肿胀部位敷上刚刚打捞起的深井泥，几天就可消肿了。那个贫寒的年代，哪家的小孩患了痄腮，都是敷上老三叔家深井里的淤泥消肿治愈的。老三叔家的那口井是全村庄里时间最为久远的。

当明晃晃的阳光辉映着院落里的白雪时，父亲用麻绳将一根长竹杆牢牢地系在铁耙子上。母亲则背着我深一脚浅一脚地一同赶往老三叔家。一路积雪奏响了歌声。我贴在母亲的背上，双臂缠绕着她的脖颈。不时地瞅着父亲肩上扛着的铁耙子，一会它要为我掘起一团团深井泥，然后那乌黑的井泥会涂在我的脸上，心里陡生惧意，更是紧紧地搂住母亲，俯在她背上了。只见阳光里，一团团白色的气流从我们口中哈出又消散。

老三叔拿来尼龙袋，帮着父亲用那长长的铁耙子探进井里挖泥。捞起耙子，深幽的井水浑浊了，耙子上堆积着一层层泛着青色的井泥。我哭嚷着试图拒绝，被父亲一把抱在怀里，父亲一脸严肃地说，不敷井泥，脸就一直这样肿着，还会引起其它并发症。母亲见我吓得安静下来，就用手指沾着井泥轻轻地涂在我脸上的肿痛部位，砭肌刺骨，还伴着一丝丝泥腥味。

涂着井泥的半边脸就这样映着地上白白的雪。当冬日的阳光把井泥晒得干渍，在我脸上裂出条条细纹时，腮腺肿胀渐渐消退，但那井泥却成了我脸上的结痂，迟迟不落。母亲就用温热的水用毛巾帮我洗净。小脸就又恢复了俊样。我常想，当冬日里井泥涂在患着痄腮的孩子们脸上的日子里，那来自村庄深处的泥味儿也一同随着雪后的阳光浸入了我们的肌肤和身体里了吧，给我们送来了一个个美丽的春天。老三叔家的那口井也成了从那个贫寒年代成长过来的我和我的那些乡村伙伴心灵上的一眼温泉了吧。

二十多年后的今天，尘封的往事在雪后的阳光里萌生出一脉脉温情，摇曳在我的心头。父亲的身影已不像先前那样结实，有点佝偻着背。更多的时候望着我儿子，眼神里流露着幸福的笑意。墙角，母亲拉着我说话，说天寒地冻的，保暖，手别生冻疮了。而母亲的手放在掌心，粗糙、皲裂。正是这双操劳的手消除了我身体上的疼痛，在我的心里根植了一种泥土伴着阳光的朴素情怀。现在，父母亲脸上的皱纹，条条如沟。我何时又能用我的双手拂去他们脸上的沧桑呢？！愧意从心头涌起，让我越发不安！而父母亲的笑容永远是那么宽心、舒适。

晌午的阳光愈发得暖和，绒绒的雪被上闪烁着金灿灿的光芒，空气里回旋着温热的气息。素日里，乡亲们都忙着上班过日子。过年了，把心歇歇，村庄有了活跃的气氛。便有人在村庄里挨家挨户地走过、小坐、闲侃。邻家婶、琴琴妈、二大伯„„唤着我的小名，笑着忆起我五六岁时，闻着香味一早赶过去趴在他们桌上吃南瓜粥的情景！莺子已是两个孩子的母亲，起先岁月造成的我们之间的多种距离，使得她对我有点生疏和忸怩。握着手挨身坐下，那种亲和的感觉再次由心而生，弥合着时光漏下的缝隙„„

阳光抚慰在我们的身上，亲切、随意的笑声在阳光的波浪里泛起又荡下。我的回忆也随着起伏跌宕。没有他们，成长的岁月里，我们的日子也许会过得更为艰辛。而在这闲聊的当口，他们却早已淡忘了昔日给予我们的片片温暖。坐在这融融的阳光里，我默默感怀着乡亲们那似雪般淳朴如阳般暖人的乡情。

那年稻穗飘香的季节，辽阔的田野上，乡亲们弯腰、捆稻、运稻。夜幕悄悄笼盖了四野。停了电的村庄在夜色中只依稀可见隐隐的轮廓。偶尔有几声狗吠响起。借着一束微弱的灯苗，我和姐姐在油灯下写作业。许是累了，顽皮的我们竟把油灯挂在了蚊帐里放衣服的小竹棒的一头，然后纷纷趴在床上写作业。写着写着，灯光陡然亮了许多，我和姐回头不禁大惊失色，灯火燃着蚊帐了。鲜红的火苗吞吐着蚊帐。我们急忙下得床来。起先只是红墨汁打翻似了的一小滩。姐姐拿起枕边的衣服扑打着火焰，并叫我下楼去打水。八岁的我，站在楼梯口，望着那空旷、漆黑的楼梯迟迟未下。深不可测的黑和房间里渐渐燃旺的火苗吓得我手足无措，恐慌得哭个不停。等姐姐拉着我的手往楼梯里奔，摸黑取到屋外灶间的钥匙，开门、端水，奔回楼上，火焰已经通红一片，火势蔓延开来了。我们手里的碗哐当落地。火焰像条条毒蛇侵吞着我们的床和被子„„

夜空里浓烟窜起，烈焰滚滚。乡亲们丢下手里的活儿，一齐赶来了。来来往往的身影在我眼前不停地晃过，纷杂的脚步声、喊声充斥在耳际„„大火，最后在乡亲们的一致扑救下灭了。心弦紧绷的乡亲们终于长长地松了一口气。劝我父母亲不要斥责、为难两个孩子。年幼的我望着乡亲们疲惫的身影一个个融进夜色，我的心头却倍感这夜色的可亲了。

第二天，阳光已铺撒进院落了，我和姐不肯挪动步子去上学，课本烧坏了，作业没完成，又闯了这么大的祸。怕挨老师批评，同学们嘲笑。可是莺子、琴琴、明峰在他们家人的催促下一早都来叫我们上学了。他们从书包里掏出本子和铅笔递给了我和姐姐。莺子说，我和老师说明情况，老师不会批评你们的。晨光照耀着我们的身影，我和姐姐终于走在了上学的路上。那年我读一年级，姐姐读三年级。后来我常常想，我们姐妹俩能认真读书走

出村庄，这也缘于在我们求学初，童稚的心田里播撒进了乡亲们最朴素、真挚的一片情吧！ 而今岁月悠悠。一些人走了，一些人来了。我们都掌控着自己的命运，有了各自的生活。但是村庄所馈赠给我的种种鲜活、生动的滋润却永远在我的心上烙下了印迹。我依然喜欢深情地凝视被白雪覆盖的田野，虽然它已荒芜，且越来越不像田野；我也依然喜欢安静地倾听河水潺潺地流淌，麻雀不时丢下的几声歌唱，依然喜欢陶醉于乡亲们这种无需防范和小心的闲侃。一个个熟悉的身影，一声声亲切的乡音，一幅幅恬淡的乡村景致，就是我生命成长的背景。

乡村，无论你在外面跌打得有多累、多苦，她都随时宽敞着怀抱，静静地期盼着你的归来，轻轻抚慰你心灵上的疼痛和创伤。是谁说，乡村是我们精神孕育、勃发的母体，是我们灵魂永远眷恋的家园？

当清亮的晨光透过老家红漆斑驳的木棂，撒进我的心域时，走向阳台，拥抱着新年的晨光，雪一点一点开始融化。乡村的夜真是静谧、温馨，觉也安稳，梦也美。阳光的味道最浓烈处就是这故土的味道，村庄的味道，乡情的味道，给予你身躯和血脉亲人的味道。

不久的一天，村庄就会被越来越多的新生代楼群所代替，而这如阳的味道已流进血液，深入骨髓。这种朴素的草根情怀，这种浓烈的阳光味会永远潜伏、温存在乡人和每个从乡村走出的人的心灵版图里。因为，这一切，与雪无关，与年龄无关与岁月无关。

1. 给下列加点字注音。（2分）

翘首（ ） 皲裂（ ）跌宕（ ）静谧（ ）

2. 文章开篇说：“阳光是有味道的！若不是这场雪，我现在都无法清晰地享受这如阳般浓烈的味道。”联系后文，这场雪对我“清晰地享受这如阳般浓烈的味道”有何意义？ “这如阳般浓烈的味道。”究竟是什么？（4分）

3．本文的语言细腻传神，形象生动。阅读下面的句子，请分别从语言表达的角度试做分析。（4分）

（1）厚厚的雪被不分场合不分地域，盖得满天满地似的，我们像行驶在雪域幻境里，惦念的心反而越加急切。

（2）村庄像一位冬日里的老妪，灰墙土脸，披着洁白的绒巾，裹着厚厚的绒毯。

4. 文中作者说“而我，分明从她的静默里读到了一种揪心的疼和久违的亲。”如何理解这句话的含义。（4分）

5. 本文篇幅有限，运笔却跨越几十年，其中有温暖的现实，也有难忘的回忆，作者是用哪种记叙顺序将二者巧妙自然地联系起来？回忆的往事有哪些？请用简洁的语言加以概括。（3分）

6. 文中“没有他们，成长的岁月里，我们的日子也许会过得更为艰辛。而在这闲聊的当口，他们却早已淡忘了昔日给予我们的片片温暖。”其中“日子也许会过得更为艰辛”的原因是什么？从“他们早已淡忘了”中可以看出他们具有哪些可贵的品质？（4分）

7. “浓烈的阳光味”温存在作者心灵的版图里，同学们，在父母温馨的呵护中，在老师细心的关爱中，在周围人群无私的帮助中，相信也定会有一种“味道”“温存”在你心灵的版图里，请描述出来，表达你内心的感动。（4分）

派遣 更加

要求严格，循循善教，教学有方。

虚心求教，严格要求自己，精益求精。

18. （1）文中说，这是“一场罕见的暴风雪”，而正是在这样恶劣的环境里，让我再次品味到浓浓的父母亲情，也正是这场雪，唤起了我的记忆，重温了童年雪中父母为我，捞井泥治病的艰难温情，也正是这场雪，让我感怀起”乡亲们那似雪般如阳般暖暖的乡情”。

（2）“这如阳光般浓烈的味道”，就是这故土的味道，村庄的味道，乡情的味道，给予你身躯和血脉亲人的味道。

19. （1）运用夸张，比喻的手法，写出雪之大，表现出行路的艰难和惦念父母的焦急心情。（2）作者运用比喻的修辞方法，写出村庄的衰老和破旧。

20. 面对衰老破旧的村庄，以及她即将被新生代的楼群所取代的现实，感到“揪心的疼”，这里有挚爱的父母，有可爱的乡亲，有童年的记忆，又久别重逢，因而感到“久违的亲”。

21. 插叙两件事，一，是童年父母用井泥给我治病，二是小时候乡亲们帮我家扑火灭火。

22. 原因是在那贫寒的年代，如果没有乡亲们的关怀和帮助，我们可能无法承受生活的磨难和痛苦，可以看出他们憨厚，淳朴，善良，无私的可贵品质。

23. 叙事简明生动，有适当抒情议论。

阳光的味道

美红

⑴阳光能有什么味道? 很久以前，一个贫穷快乐的女孩儿让我知道了阳光的味道。 ⑵初中，我是在偏僻的乡下度过的，那种艰苦不是十几年后的今天所能想象的。小镇破败不堪，学校亦简陋得不成样子，我们十几个女孩儿挤在一间土坯泥屋里，夏天还好说，一到冬天屋里又冷又潮，冰窖一般。每天临睡前，我们总忍不住抱怨一通。只有芳，从来没有一句怨言，她穿打补丁的衣服，吃咸菜窝头，冻得红肿的脸却仍然挂满微笑。

⑶因为天冷屋潮，我们常把被子抱出去晒。有一次，我和芳一起去收被子。夕阳正是最好的时候，金黄的余晖斜斜地照着，被子晒得鼓鼓的，抱在怀里松松软软温暖极了。“阳光的味道真好!”芳把头埋在一大团被子中，深深地嗅着。“阳光有什么味道?”我感到奇怪极了。

⑷芳不好意思地笑了：“甜丝丝的，暖暖的，我也说不清楚，你使劲闻闻就闻到了。” ⑸我按芳的话去做了，但什么也没闻到，然而从那以后，我记住了芳，记住了芳的话。 ⑹当我第二次听到有人说起阳光的味道时，已经是许多年之后，这期间我读完初中、高中，上了大学，再留在省城工作。十几年的时光匆匆而过，芳的故事也在淡漠中远去，直到前年那个明媚的春日，我在山脚下漫步，芳又从纷纷杂杂的记忆中清晰地走出来。

⑺那是个星期天，阳光灿烂极了，天蓝得高远，我和几个朋友在山脚下的草地上玩，一个很轻柔的声音随风飘来：“阳光的味道真好。”我的心蓦然一惊，循声望去，一位中年妇女正揽着一个活泼美丽的小姑娘坐在青青的草地上。中年妇女眯着眼，微仰着头，阳光洒满她的脸，那上面漾着浅浅的幸福的笑意。

⑻ “妈妈，阳光是什么味道? 我怎么闻不到啊。”女孩儿轻摇着妈妈的胳膊。中年妇女笑了，她拍拍女儿的头：“你闭上眼睛，用心去闻就能闻到了。”女孩儿真的闭上了眼睛，而且闭了很久，等她再睁开眼时，已经是满眼的晶莹：“妈妈，在黑暗里是不是很难受?”

⑼中年妇女似乎没有看到女儿的眼泪，她又笑了：“傻孩子，妈妈怎么会难受呢? 我能闻到阳光的味道，能听到风的歌声，还能听到你骨头生长的声音，妈妈快乐还来不及呢!”

⑽我恍然间才明白，中年妇女原来是个盲人，这一发现，震得我心好痛，不知怎么的，芳抱着一团被子在夕阳余晖中幸福微笑的样子一下子涌现到我的眼前。曾经读过一篇文章《花开的声音》，当时怎么也不明白花开能有什么声音，但作者却说，花开有着极美丽动听的声音，但只有那些对生命充满热爱并以一颗感激之心去看待世界的人才会听到。

⑾我紧紧闭上眼睛，用心去感受阳光的抚摸。风很温暖，轻轻柔柔像母亲的手。阳光融在风里，缓缓淌过我的脸、我的身和我的灵魂，有花和草的清香，有虫鸣和蝴蝶展翅的美妙之音，一切都好极了，生在这世上原本就是一种幸福。

⑿有一股凉凉的东西顺着我的脸颊流下来，我知道那是久违了的眼泪。突然间，我闻到了一种味道，清清的、浅浅的，就像我们平平淡淡的生活。我想，这也许就是阳光的味道吧。

(选自《读者》)

1、仔细阅读文章后，你认为怎样才能闻到“阳光的味道”?(3分)

2、文章围绕“阳光的味道”讲述了两个故事，请你简要概括两个故事的内容。(4分) 故事一：

故事二：

3、体会下面句子加点词的表达效果。(2分)

只有芳，从来没有一句怨言，她穿打补丁的衣服，吃咸菜窝头，冻得红肿的脸却仍然挂满微笑。

4、流泪是人们流露情感的特殊举动。本文结尾“我”留下了“久违的眼泪”，饱含了“我”哪些复杂的感情?(写出两点即可) (3分)

5、本文人物形象鲜明，结构浑然一体。“阳光的味道”在文中反复出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用?(2分)

刻画人物上：

结 构 上：

答案：

1. 热爱生活，珍爱生命，具有乐观阳光的人生态度，用感恩之心去看待世界。(意思相近即可)

2. 故事一：同学芳收被子闻到阳光味道的甜蜜和幸福。

故事二：盲妈妈在青草地上与女儿的对话。(意思相近即可)

3.“从来”和“仍然”强调了芳对生活毫无怨言和总是挂满微笑的情态，突出了芳的开朗乐观。(意思相近即可)

4. ①芳和盲妈妈唤醒了“我”生命中久违的幸福感。②“我”懂得了要珍爱生活，珍爱生命，珍爱幸福。人生顿悟后的感动和喜悦。③为自己往日抱怨生活中的不顺而后悔。(意思相近即可)

5. ①衬托了人物形象 ②贯穿全文的线索。