东小群文阅读课题工作开展过程
1.2013年10月10日召开群文阅读推进会，宣读了申请评审书，课题名称为“小学群文阅读课堂教学策略的实践与研究”，并对近期工作作了安排：行政会上开会商讨推进措施，11月份组织所有参研和主研人员参加全国的群文阅读教学观摩。10月份请专家到我校指导。确定实验班级为1.1；2.7；2.4；3.4；4.1；4.2；4.6；5.3；6.2班。对学生的阅读兴趣与习惯的调查，语文阅读教学现状调查，学生阅读情况的调查。
2.2013年12年9--10日，组织全体主研人员及参研人员参加第三届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动。回校后，课题组认真消化崔峦先生的讲话精神，将理论运用实践，研讨如何确定开展群文阅读教学。研讨采用何种模式有效教学。
3.2014年2月24日，学校召开 “小学语文群文阅读课堂教学策略的实践与研究”第二次推进会。会上确定，群文阅读每个月课题组成员必须上一次研究课，大家互相听课。初步摸索出群文阅读教学的模式：四连结法。连结已知——连结例文——连结群文——连结生活或生命。讨论如何解决目前课题组存在的四大问题：印刷文本、读本缺乏、学生无读书卡、教学时间挤的问题。要求用好《小学生语文之友》《新群文阅读读本》。
4.2014年11月27日，全体课题组成员一起到重庆参加名为“群文阅读——语文课堂静悄悄的革命群文阅读——全民阅读的课堂实践”的观摩学习。
5.2014年12月11日，群文阅读研究课题组召开会议，将请市县领导来我校调研群文阅读课题并给予指导。王胜花老师献课一节，讨论确定课题组的成员一起出谋划策，争取备好课，并在课堂上注意如何引导学生寻求共识，摸索有效的途径。
6.2014年12月23日，王胜花老师教学群文阅读——《有趣的儿童诗》
7.2015年3月24日，市教科所钟所长到我校指导群文阅读课题研究工作，郭晓平上群文研究课一节《聊聊狼》，王福仁校长在会上汇报我校已经将群文阅读与建设“书香东小”联系到一起，为实验班、课题组投入大量人力、财力、物力，要求大家摸索出来的策略要务实、高效、实用，并号召课题组成员老师大胆上群文阅读课。然后张志红老师作了工作进展汇报，肖光烈校长汇报了学校层面的管理与构建。本次会议韩天永老师被吸收进课题组，介绍课题升为省级课题，课题名称更名为《小学语文在群文阅读教学中寻求共识的策略研究》
8.2015年4月13日，课题组成员对《新群文阅读读本》进行阅读调查。
9.2015年11月13日，我校课题组成员参加安岳县中小学生语文“群文阅读推广与深化研究”课程建设项目观摩培训会。
10.2015年11月27日，课题组全体成员参加“第五届儿童阅读与语文创意教学”观摩研讨活动.
11.2015年12月，课题组进行阶段成果总结，到市里参加交流，反响较好。
12.2016年3月，课题组对课题研究进行总结，认真撰写结题报告。