校长座谈会提纲
座谈会提纲
1、 我校是普通高中，现有教学班44个，学生2197人，教师272人，领导干部26人，其中校级5名。
2、 我校除校长、书记和后勤副校长未兼课外其余都在一线任课，有的领导任主课、当班主任。学校有听评课制度，要求领导每学期听课不少于40节，并按要求组织评课，多数领导都能做到。
3、 市教研室针对高中的教研活动较少，我校大都参加保定市的教研活动，如高考研讨会，各学科说作课比赛、课件评比等，有时也参加河北省的的培训等，每学期都有部分教师在保定市组织的活动中获奖。我校自己组织教研活动为主，一是集体备课时主要形式，各年级组以备课组为单位开展教研，共同备课，研究教材，设计教案和习题作业，统一进度和要求，发挥教研组的集体智慧，对各学科的整体发展有直接的促进作用；另外我们开展集中教研，各学科定期就本组教学中存在的问题开展讨论，找出解决的办法，或者就新课过程中的问题交流经验。各年级组长期开展公开课、观摩课等形式的常规教研活动，以备课组为单位，领导牵头组织评课；此外每学期学校都要组织说作课比赛等活动。我校有一部分保定市级的课题，数量不多。
4、 新课改以来，教材分为必须和选修两部分，必修各校都一样，选修科目均按照保定市教科所给出的科目开课。
5、 教师管理：一是教师队伍比较年轻，工作经验不足；女教师比例较大，孕产哺乳人数较多，工作时间不能保证；男教师较少，班主任安排吃紧。二是教师职称结，构不合理，高职只有8人，岗
位68个；中职90，岗位122个；初职169人，无职称5人。评职晋级难度较大，造成教师积极性较差。三是本来教师工资就低，又同为高中，我校教师工作量和工作难度与一中相比无明显差别，但是一中教师的量化福利大大超过我校，教师心理感觉不平衡，人心浮动，也是影响工作积极性的。
6、 干部教师在培养上缺乏开阔眼界的活动，对教育先进地区的考察
机会较少，即使有也是走马观花，效果不明显，形成固步自封、闭门造车的现象。在提高教师业务水平上我校存在难度较大，主要由几个原因，一是教师队伍比较年轻，短短几年的时间教师从几十人扩张到近三百人，多数为大学生和农村初中教师，既不熟悉教材也不熟悉高中教学规律，造成骨干教师数量少，传帮带作用不明显，不利于教师水平提高。另外我校由于财力不足，教师外出学习、进修机会较少，连高考培训都尽量压缩，非常不利于及时了解高考的信息，掌握不了高考的动态。因此希望一是教育局相关科室加强对我校教师的指导，起到指导与检查督促的作用，二是希望局里予以财力支持，给我校干部教师多一点学习进修的机会，促进我校干部教师尽快提高业务水平。
7、 对于教育质量评价，对于学校来说，应更加注重形成性评价，要
从师资、生源、办学条件和原来基础等多个角度看一个学校，不能拿升学率作为唯一标准来衡量所有的学校。 重点看进步、看发展、看提高。
高碑店三中
2012年2月3日