[展开与折叠(长方体和正方体的展开图)]
03-19
教 学 内 容 教科书第 16—17 页 （课题） 教学目标 和要求
《展开与折叠（长方体和正方体的展开图） 》
1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方 体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体
教学重点
的认识。
通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体 教学难点 的认识。
1、准备长方体和正方体的纸盒各一个。 教学准备 2、把附页 1 中的图形剪下来。 教学时数
1 课时
教
学
过
程
一、动手操作，知道长方体、正方体的展开图。
1、通过剪盒子，认识长方体、正方体的展开图。 师：请同学们拿出你们带来的正方体纸盒，沿着棱剪开，看看你能 得到什么样的展开图。 学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。 由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。学生剪好后，教师展示 不同形状的展开图。 师：请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的 展开图。 2、体会展开图与长方体、正方体的联系。 教科书第 16 页“做一做”第 1、2 题 引导学生理解题目要求，利用附页 1 中的图形进行操作，独立地想 一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。 二、练一练 1、教科书第 17 页“练一练”第 1 题。 先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页中 的图试一试。
2、教科书第 17 页“练一练”第 2 题。 先让学生按展开图说说哪两个面是相对的面，再联系长方体说说展 开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个面。
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教学后记