八年级上册课内说明文复习资料

八年级上册期末考试课内说明文复习资料

整理：呼和浩特实验中学主校 王补平

一、《中国石拱桥》

（一）

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）

大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，

而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加

拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做

成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石拦石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的

艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工

匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1． 文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是（为了说明赵州桥设计施工的精巧和形

式优美 ）

2． 下面的说法有错误的是（B ）

A 选文的结构是先总说后分说再总结，这种结构能给人完整清晰的印象。

B ．选文的说明顺序是时间顺序。

C ．选文在介绍赵州桥的特点时，紧紧围绕桥的设计和施工技术进行说明。

D ．选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。

3． 下面这句话中加点词能否去掉？为什么？

赵州桥只有一个大拱，长达三十七点四米，在当时可算是世界上最长的石拱。 ．．．．

[“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况，符合

说明文要求语言准确的特点。]

4． 这段文字的中心是：赞美赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

5． 本段开头部分运用了许多数字，有什么作用？

[使用科学测量得来的数据，准确地说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象。]

6． 本段介绍赵州桥特点，是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色

与四周景色的配合顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介

绍完，再介绍小拱的特点呢？

[作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。]

7． 这段文字说明的中心是[赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。]

（二）

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆 形的石

拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。．．

每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻

狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

1、这段文字的说明对象是：[卢沟桥]

2、划线的三个句子分别采用了什么说明方法？ [列数据、下定义、作比较 ]

3、把这段文字分为四层，简述各层意思

[„„年间//桥长„„联拱石桥//永定河„„坚固//桥面„„①建桥时间②结构特点③结构坚固

④形式优美。]

4、文中加点词能否去掉？为什么？作者引用“制造奇特，人不知其所以为”这句话的作用是

什么？

[不能去掉，“几乎”是表程度，去掉后就成了完全与河面平行了，与实际不符，不准确。]

二、《苏州园林》

（一）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在

不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局），讲究（假山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

1. 《苏州园林》作者 叶圣陶 ，名 绍钧 ，著名的

2.

3. 结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。

a. 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)

b. 有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)

c. 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 )

4. “一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？

[“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。]

5. 最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？

[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。]

6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？

[不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。]

7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画] 。

8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？

[ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。]

（二）

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠

嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。

2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？

[不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。]

3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。]

4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。]

5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ，不同点是[高低屈曲任其自然； 有的宽畅，就作为

全园中心，有的成河道，就安排桥梁。] 。

6、这段文字说明的中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。

7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的

堆叠的艺术美。

8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？

[不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州

园林艺术的中心不一致。（区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则

是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别）]

9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。

[因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。]

10. 这段文字的说明顺序是（总分 ）

11．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）

[全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。]

12．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？ ①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合； ③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。

13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。

14．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（表示引用 ）

15．这段文字运用的说明方法是（ 分类别）

16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。

（三）

（甲）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右

边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

（乙）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致

就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

1．给下列加点字注音：

○1回廊（ l áng ） ○2镂空（ l òu ） ．．

2、甲段说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？（试说出两种说明方法）

[苏州园林不讲究对称。作比较 ，打比方。]

3．乙段说明的内容是什么？主要采用了什么说明方法？

[苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。]

4．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？

[“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。]

12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？

[墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。]

13．“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像放意避免似的”。这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去？

[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。]

（三）

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时

不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

１．给下列句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。

(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（ D ） ．．

A ．着力 B．着重 C．下手 D ．考虑

(2)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 （ A ） ．．

A ．单调 B．冷清 C．孤独 D．清闲

(3)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 （ C ） ．．

A．曲折 B．缠绕 C ．突兀 D．蔓延

2．这段话正确的层次划分应为（ B ）。

A ．①‖②③④‖⑤⑥ B ．①‖②③④⑤⑥

C ．①‖②③‖④⑤⑥ D．①‖②③④⑤‖⑥

3．这段话说明中穿插的表达方式是（ B ）。

A ．记叙和描写 B ．描写和议论 C．描写、抒情和议论

4．这段话所说的事物的特征是：[苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。]

5．这段话中使用的说明方法有（ B、D 、E ）。

A．下定义 B．打比方 C．分类别 D．举例子 E．作比较 F．列数字

6．把本段中起描写作用的词句写在横线上：俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满眼的珠光宝气 ；作用是：说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。

7． 本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着眼在画意]

8．“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？

[高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。]

9．文中使用的说明顺序是:（从概括到具体）。

10. “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是：[举例子] 。这句是为了说明苏州园林的什么特点？ [苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。]

11. 文中的“中国画的审美观点”是指：[讲究自然之美] ，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。]

三、《大自然的语言》

（一）

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是．．

近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内

陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要．

迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

（1）

（2） 这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。 这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按 概括到具体（逻辑） 顺序解说事理

的。

（3） 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

[说明经度的差异影响物候的来临。]

（4）文中运用了___举例子 列数字 作比较___等说明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？

[表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。]

（二）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。

[根据这些来安排农事。]

（2）找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来]

（4） 用“||”将这段文字分为三层。

[……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……]

（5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

[①传语 ②暗示 ③唱歌 ]

（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

A. 能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ × ）

B. 不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ √ ）

C. 不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ √ ）

D. 能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ × ）

（6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]

（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

[①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……]

（8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ）

（三）

立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A ．清醒B ．苏醒；C ．醒悟；D ．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A ．次第；B ．连续；C ．陆续；D ．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A ．纷纷；B ．刷刷；C ．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

1．在语段中横线上填上恰当的词语。[B A C]

2．解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]

翩然 [动作轻快的样子。]

3．这段文字的说明对象是（ A ）

A ．物候现象；B ．气候变化；C ．物候规律；D ．四季景色变化。

4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

[ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]

6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？

[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]

7．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？

[题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。]

8．揣摩本文两个重要句子的含义。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？[次第，一个接一个。]

（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]