一次特殊的思品考试
一次特殊的思品考试
（欧阳艳）
一个学期即将过去，学生进入了紧张的复习阶段，可最近我发现我们的大部分学生对公共财产不够爱惜，对集体事情不够关心。于是，我决定在临近期末的时候，在班上进行一次特殊的思品考试。
6月21日清晨，18名寄宿生在教室里早读，我拿起扫帚、撮箕将教室打扫了一遍，然后故意将一个撮箕二把扫帚倒放在教室门口。该吃早饭了，我叫学生到门口排队去吃饭，我独自站在一旁，远远地望着，暗暗数着走出教室的人数。一个又一个学生跨过扫帚，绕过撮箕鱼贯而出，有一名学生碰着了撮箕，撮箕摇晃了一下，学生连忙望了一眼，然后排队去了。正当我失望地数到14时，刘义豪同学走到撮箕前，稍愣了一个，然后弯下腰，提起撮箕，捡起一把扫帚放到教室后面。紧跟其后的单蓉同学随即捡起另一把扫帚。寄宿生吃饭去了，通学生陆续地来了， 我又一次“不经意”地将扫帚放在门口，紧张并又装着漫不经心地样子关注着进来出去的二三十位同学，有的跳过去，有的绕过去，还有的甚至踩过去，20分钟过去了，扫帚撮箕还一动不动地躺在教室门口。该上数学课了，我不愿意就这样结束考试，于是我悄悄告诉数学老师别动地上的这一切，就在这时，坐在第一排的吴坤臣同学来到教室门口，捡起扫帚撮箕摆在教室后面，结束了这一场考试。
第二节是我的语文课，我提早来到教室，对同学们说：“同学们，今天早上我对你们进行了思品考试。”孩子们都瞪大眼睛看着我，问：“考试？怎么没有试卷呀！”我简单地把早晨发生的事说了一遍，并宣布几个有特殊举动的学生的成绩，及其余学生的分数。教室里一下子安静下来„„这时，我请同学们谈谈此时的想法。有的说：“我要向刘义豪同学学习，看见东西倒了就把它扶起来。”有的说：“我以后一定要改正，做一个关心集体的好孩子。”还有的说：“很遗憾，我今天考试打了零分，我要记住这个教训，以后我一定会打满分的。”„„
听了同学的发言，我高兴地进行了总结，并告诉同学：“今天的考试只占总成绩的一小部分，我还将继续关注同学各方面的表现，对每一个同学进行综合考评。希望同学们关心集体，爱护公物，处处严格要求自己，做一个品德高尚的人。”最后我要求每一个同学以“一次特殊的思品考试”为题，写一篇日记，记下自己的所见、所闻、所感。
一场特殊的思品考试结束了，但它带给我的思考依然继续。一张试卷也许能评价出一个孩子的语文数学成绩的好坏，但它能检测出一个人的思想品质的好坏吗？我认为，新课程的思品教育是生活化的思品教育，是淡化教育痕迹的品德教育。它要避免生硬的说教，它应回归生活，存在于学生的学习、生活当中。同样思品考试也要从学生的点点滴滴的表现当中寻找答案，而不是一张简单试卷所能评价得了的。只有这样，才能真正为学生全面发展和终身发展奠定基础。