无处不在的力教案
1 无处不在的力
教学内容：湘版小学科学四年级下册第四单元力与运动“1无处不在
的力”。
教学目标：
科学探究
1、 能通过各种体验活动感受力是无处不在的，并能与同学交流活
动中的感受。
2、 能将力对物体产生的影响初步分类，并能判断生活中哪些地方
应用了力并由此产生了何种影响（作用效果）。
3、 在“投篮”和“弯道竞走”的体验活动中，能总结出力的作用
效果与什么有关。
情感、态度与价值观
在活动中勇于探索，善于总结活动经验，乐于合作与交流，体验到力与人们的生产、生活息息相关。
科学知识
1、 知道生活中一些常见的力，知道力是物体之间的相互作用，力
能使物体的形状或运动状态发生变化，力的单位是牛顿，用符号“N”表示。
2、 知道力有大小和方向，力的作用效果与此有关。
教学重点：让学生感知各种力的存在及力对物体的作用。
教学难点：在体验活动中总结出力的作用效果同时取决于力的两个方面的因素（力的大小和力的方向）。
教学准备：师（木质长斜面、磁铁、铁球、课件），生（海绵、纸杯、乒乓球、笔、记录单）
教学过程：
一、 课件出示帆船图片，介绍浮力和风力引出力。
二、 探究新知
（一） 感受力的作用
1、 师：讲解活动的要求：人人都要参与，要有次序。
2、 组织学生开展提书包、推拉课桌、扳手腕体验活动。师适时提
问：向书包用力时，书包有回应吗？如果有回应，和你用力的方向一样吗？„„并将活动的体验记录在记录单上。
3、 组织学生开展压海绵活动，并将体验记录在记录单上。
4、 教师演示：用磁铁改变小铁球的快慢和方向，学生观察，将发
现记录在记录单上。师适时提问：力使物体发生了什么变化？
5、 小组交流体验或发现，师巡视。
6、 组织学生全班交流，认识到：提、推、拉、压、吸引都是力，
力有大小和方向，力能使物体的形状和运动状态发生变化。
（二） 探究力的作用效果与力的大小和方向有关
1、 组织学生开展“投篮比赛”
(1) 师讲解比赛规则和要求，并示范投篮。
(2) 小组开展投篮比赛，师巡视指导。
(3) 小组交流经验。
2、 全班交流，使学生认识到：力的作用效果与力的大小和力的
方向有关。
(三)认识力的种类、大小和方向、单位等
1、课件出示，教师讲解。
2、指导学生齐读一遍。
三、巩固应用
1、了解力的应用，课件出示，生独立思考回答。
2、应用练习。课件出示练习题。
四、拓展活动“弯道竞走游戏”
1、是讲解游戏规则
2、小组合作开展游戏，师指导
3、交流经验。
五、布置课外作业
课外收集有关“力”的资料，并制成资料卡。
六、课堂总结
这节课你表现怎样呢？这节课你学得高兴吗？这节课你有什么收获呢？
七、板书设计
无处不在的力
物体 相互作用 大小 方向
形状 运动状态 牛顿 N
八、教学反思：