[家里着火怎么办]教学教案
《家里着火怎么办》教学设计
一、教学目标
1、 知识目标：掌握一些应对火灾的自救办法，会报火警。
2、 能力目标：培养学生自主探究、合作交流的能力，自主
发现问题，解决问题的能力，初步形成自护自救的能力。
3、 情感目标：激发学生对生活的热爱及对生命的珍惜之
情。
二、教学重点、难点
重点：1、让学生掌握拨打119火警电话的要领；
2、掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
难点：面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法。
三、教学准备
情景片段表演，教学课件，儿歌，图片，配乐等。
四、教法、学法
1、图片展示法
2、模拟体验法
3、活动探究法
1、 师放映火灾事故的影片，并讲述：2010年11月15
日14时许，上海市静安区一幢位于胶州路的28层
楼教师公寓突然发生火灾，大火从外立面墙壁施工
的脚手架燃烧起来，随即向居民楼迅速蔓延，霎时，
整栋楼浓烟滚滚，火海一片。住在家里的居民顿时
慌了神，有的人四处乱跑，有的人跳楼逃生，有的
站在危险的脚手架上，由于当时很多人采用不正确
的逃生方法，导致这次火灾伤亡惨重，58人丧生，
70余人受伤，死者的亲人们伤心欲绝，悲痛万分。
2、师：孩子们，看了刚才的影片，你有什么感想？
（一）首先创设情境，模拟拨打119
1、师：同学们假如我们在家里发生了火灾，你应该怎么做？
生答：赶紧跑出来，拨打119火警电话报警。
师：是的，常言说，报警早，损失小。让我们拨打119，（板书）
师：哪位同学上台与老师配合，模拟拨打119？请一位同学上来。
2、师：孩子们，报火警的时候我们应该注意哪些要点呢?生答，师引导，并板书。（在报警时一定要说清楚家里的详细地址，最好说明是因为什么原因起火的。）
3、小组内进行模拟表演，让每个孩子都参与其中。
4、师出示报火警儿歌，生诵读（课件出示儿歌）。
（二）接着模拟火场逃生，交流感受，发现问题。
2、学生听到警报声后逃生。
3、师：孩子们，说一说你们刚才怎么做的？
4、学生讨论交流，发现问题。
（三）然后合作讨论，学习逃生方法
1、师：同学们，刚才我们只顾着逃命，现在静下来仔细想想，在火灾中，我们应该怎样才能更好地撤离呢？
师：首先，我们在逃生时采取保护措施，师拿出道具问：“孩子们，我们用湿毛巾怎么做呢？”
2、学生回答，师板书。（用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，低着
3、师出示课件，并示范。
4、学生尝试练习。
（四）突破难点，
师：孩子们，我们平常生活中，会碰到各种各样的火灾事故，不同的火灾有不同的应对方法。（课件出示）
（1）当炒菜的油锅起火时„
（2）当火势很大，门窗可以打开时，或者火势太大，又无法从门窗逃生时…….
（3）当烟雾太大，门窗阳台又都无法逃生时……
1、小组合作学习，
2、汇报交流，相互启发。
3、师课件出示图片，分析、归纳、总结出各种火灾的应对办法。
1、师：通过前面的学习，孩子们已经掌握了逃生自救的各种方法。为了检验学习效果，老师出示一道实践题目供学生研究。
（1）假如你在家看电视，突然你家那台用了许多年的电视机爆炸起火了，你该怎么办？
（2）假如你家住在6楼，发生了火灾，你困在厕所里，门外冒着大量浓烟，厕所的窗户可以看到大街，你会怎么做呢？
师：孩子们，假如警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？准备___开始，伴随着警铃声，老师和孩子们一起迅速撤离教室。
板书设计
家里着火怎么办
拨打119 详细地址
原因
湿毛巾 捂口鼻
弯腰
低着身子