爱惜人才的孔融
《爱惜人才的孔融》教学设计
【教学目标】
1．有感情的朗读课文。
2．借助课文提供的卡片读懂课文的原文。
3．通过学习，懂得为人要知礼节的道理。
【教学重点】让学生通过对孔融的了解，懂得为人要知礼节的道理。
【教学难点】 理解孔融的这首《临终诗》。
【教学过程】
一、谈话导入
1. 复习谈话：上节课我们一起来了解了孔融，你对他有什么印象？
2. 学生交流
3. 小结导入：通过上节课学习《临终诗》，我们领略了孔融的才华和为人，其实，他写的散文不诗歌还要精彩。曹丕在《典论。论文》中就称赞他“体气高妙，有过人者”。今天，就让我们从孔融写的一段文章中继续加深他的了解吧！
二、诵读原文----读正确
1. 自读：自己借助拼音读生字，要读准字音。
2. 同桌互读，互相纠正读音。
3. 检查诵读：谁能给大家展示一下你的朗读，其他同学注意听，读完后进行评价，看他读的好在哪里，哪里还有问题。
三、诵读原文，读出节奏韵律-----读美
（1）听录音：读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放朗读磁带）。
（2）试着自己读一读。
（3）指名读，生评，师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）
（4）齐声背诵
四、借助注解，查字典理解文意---------读懂
1．自主理解。谈话：自己看注释或查字典，说说短文的内容。
2．交流。谈话：说说你懂得了那句话的意思，是怎样理解的？
3. 学生质疑。谈话：你还有什么不懂的问题吗？。
4. 小结：看注解、联系上下文、查字典、询问别人都是好的理解文意的方法，要结合运用。
五、温馨点击
1. 问题：了解了文意，你对孔融有新的认识吗？
2. 学生交流
3. 小结：是的。孔融非常爱惜人才，请阅读52页的温馨点击。
六、拓展活动
1. 问题引入：你还知道孔融爱惜人才的哪些故事？
2. 学生交流
3. 阅读活动广角中的故事
4. 交流：读了故事，你向对孔融说些什么？
七、课堂评价------成长袋
八、课外延伸： 课后继续搜集孔融的故事。