七年级一班班级音乐会活动

七年级一班班班级音乐会 活动主题：我型我炫、我最闪耀。

活动目的： 活动以培养学生的思想政治素质为核心，以科学合理丰富多彩的活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为关键，普遍提高学生的人文素养和科学素养，使学生的综合素质得到全面提升。班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”。 迎着新学年的晨曦，我们欢快地来了。站在新学年的源头，为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，七年级一班班班委会拟定此次班级音乐会活动。学生们将淋漓尽致的展现各自的才华，让这个缘分所凝聚成的集体，更加的充满生机，充满活力，相互团结，相互信任，为了我们的另一个光辉，为了我们的明天而努力。 活动意义：

班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”，充分体现学生自主，把舞台交给学生。通过“班级音乐会”活动，展示学生音乐作品等，能提高学生的团结合作的精神，提高协作、创新、策划的能力和激励的目的，以促进教与学的和谐发展。

活动形式：班级音乐会（学生主持）

活动名称：七年级（1）班“我型我炫”班级音乐会

活动地点：学校多媒体音乐教室

参加人员： 七年级（1）班全体同学、班主任

活动时间：2011年10月20日

活动过程：

（一）筹划阶段

a 、 节目组 第一负责人：白琼

第二负责人：马文慧

①负责收集节目，包括歌曲、舞蹈、演讲、乐器等，于10月19日报名结束。 ②负责节目的排练（可以由第一负责人指定李婷与第二负责人进行排练）。 ③负责节目的筛选，节目数在14个左右，将节目单上交至白琼。 b 、娱乐组 第一负责人：赵得斌

第二负责人：卢耀龙

①负责收集二到三个娱乐游戏的收集并在10月19之前由班委进行审核。 要求：游戏必须能使气氛热烈起来，是全班学生都能参加。

②负责游戏的道具准备。在10月19日必须准备完成。

c 、人员组

①文艺节目主持人：白琼，负责节目的衔接与串连。

②娱乐游戏主持人：潘海燕 ，负责节目的衔接与串连。

③裁判：赵得斌，卢耀龙

奖品设计： 潘多良

音乐负责人：王祺亚、 陈婷

（二）活动进行阶段

1、二位主持人开场白：

甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃

甲：今天，我们送去我们的祝福

乙：带着祝愿、带着嘱托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

乙：看，阳光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩

甲：听，金钟朗朗，这是新的一年动人的旋律

合：七（1）班“我型 我炫、我最闪亮”音乐会现—在—开—始”，全场一片掌声，接下来，精彩纷呈的才艺演出就开始

甲:我们就像五颜六色的彩虹，请欣赏歌伴舞《彩虹的约定》。

乙：在班级里，我们都是闪亮的明星，请欣赏舞蹈《闪烁》

甲：脚踩软软的沙滩，踏着轻轻的波浪，请欣赏合唱《踏浪》

乙：下面请欣赏诗歌朗诵《新一代的我们》

甲：表演唱歌曲《小黄鹂》

乙：我们都是炎黄子孙的后代，舞蹈《龙的传人》

甲：钢琴四手联弹《草原英雄小姐妹》

乙：让时光带领我们穿越，领略一下异国风情，群舞《莎莉瓦》

甲：女声小组唱《青春舞曲》

乙：健身操《火花》

甲：二胡独奏《赛马》 乙：雨后的天空会出现一道彩虹，而我们的舞台上却划过一道绿光，下面欣赏舞蹈《绿光》

甲：舞蹈《乐在书中寻》

乙：合唱《同一首歌》 表演：全班学生

甲：快乐的时光总是短暂的

乙：但今天许多精彩瞬间却留在我们心底

甲：七年级（1）班班级音乐会到此结束！

合：谢谢大家！

2、娱乐游戏穿插在文艺表演活动当中进行。

3、宣布最佳表演奖以及最佳团队奖并进行颁奖仪式。

4、献给娱乐游戏赢得比赛的前三名的同学三份礼物。

5、节目最后同学们一起欢唱《同一首歌》。

6、二位主持人至闭幕词。

活动反思与总结：

“班级音乐会”是课程标准倡导的一项活动，既是一种学生自主的综合艺术实践活动，又是一种生动活泼的评价方式。在起始单元给学生自我展示的机会，可以给纵向的发展评价一个新的起点，也有利于发现音乐学习的积极份子，有利于为以后的音乐课堂营造和谐团结、共同参与的学习气氛。

本次活动它充分的体现了音乐课程标准的基本理念： 1、面向全体学生，全部教学活动是以学生为主体，学生 对音乐的感受和音乐活动的参与放在了重要的位臵。2、以他们的兴趣爱好为动力，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，激发和培养学生的学习兴趣。3、同时注重学生的个性发展，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐，参与各种音乐活动，表达个人的情智，为学生提供发展个性的可能和空间。4、重视音乐实践，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。5、鼓励音乐创造，在音乐会中，有很多同学自己写歌，自己谱曲，这样不仅培养学生多方面的音乐兴趣，发挥他们的音乐想象力也培养了他们创造思维。总之，班级音乐会准备要充分，尽可能让学生参与策划、并发动全体学生参加，能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。班级音乐会深受孩子们的喜爱，让老师也大开眼界，成为老师与学生沟通的桥梁。通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音录像等, 达到相互交流和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式。既要让学生充分展示自己的才华，享受成功的欢乐，又要注重班集体情感

氛围的培养。并引导学生体验策划、准备、实施的综合艺术实践过程，要让学生感受到音乐课程的新变化和吸引力。