期中考试总结(教导处)
2015—2016学年第一学期期中考试总结
2015年11月17—18日，学校按照教学工作计划举行了七、八、九期中考试。此次考试，教导处精心组织、严格要求、实行单人单座，七、八年级上下午交替进行。考试之前，班主任利用班会课加强了考风考纪的宣传和考试动员工作。考试期间，根据教导处的安排，各楼层加强巡视，保证了考试的严肃性和真实性，并取得了一定的成绩。现就期中考试整个过程中的关键点，以及为今后优化教学，完善教学管理，查漏补缺，做如下分析和总结：
一、本次考试试题是由各教研组统一命题，分组长把关最后上交教导处，本次我校统一使用了考试专用答题卡，就整个答题卡来说，从版面设计、字体、页面设置角度，体现了考试的基本要求，也能与中考接轨。但在答题卡的细节上面还需要再完善。
二、从试题质量、难易程度、试题总量来看，都较好的体现了目前考试基本要求,总体反映良好。但是也有个别试卷出现了问题，例如九年级汉语试卷出的较简单，并且在试卷中有几处错误；数学八年级试卷漏印试题等等，这也充分说明了个别老师责任心不强。另外，注重要我校教师的计算机操作能力，个别老师推脱不会操作计算机，不会制作答题卡不能按时上交试卷，这也需要增强教师的责任心和提高教师的积极性。
三、从总体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就有掉队的苗头。我们的个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案。争取改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
三、各监考老师认真负责，能按时领交卷。学生总体上态度端正，考风正。
四、从考试反映出教学中存在的问题：
1、学生基础差，优秀学生不多。尽管各年级各班都有个别好学生，但突出的少，引领作用不是很强，对改变班风、学风存在缺乏足够的影响力。同时都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成绩差距太大的情况。
2、学生的思想认识、学习态度问题均需加强教育。各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头。没有养成在学习新课之前预
习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
3、应试能力及卷面需进一步培养和规范。大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草、环节不全、步骤不清等。这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，努力提高运算准确率。
总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获。成绩面前我们不骄不躁，对存在问题我们不回避不隐瞒，要认真总结经验、吸取教训。为了更好更真实的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的进一步提升。
中教导处
2015.11.25