重视兴趣激发 培养积极态度
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重视兴趣激发 培养积极态度
作者：柴芳庭
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2015年第03期
【摘 要】 小学英语教学中，加强课内，注重课外，激发学生兴趣，培养学生积极的态度，为学生后续学习打下基础。
【关键词】 英语教学 兴趣 态度
小学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语入门的基础知识，激发其学习英语的浓厚兴趣，培养其学习英语的积极态度，保证学生的可持续发展，为其后继学习打下基础。
1. 加强课内
1.1 课堂导入
①旧知识导入。可以检查和提问上节课所学开始，还给学生3—5分钟自由说的时间，通过新旧知识之间的结合点过渡到新知识的讲授与学习。
②直观演示导入。充分利用板书、简笔画、图片、幻灯片、实物、多媒体课件等教具创设情景，导入主题。尤其是利用好每单元的主情景图，它呈现了本单元的主要教学内容。
③设疑和悬念导入。上课一开始，教师可以通过提问造成悬念，引起学生的好奇心和求知欲，使学生带着问题去听课。例如教三年级“Let's Eat”这一单元时，可以问学生：“你们都吃过哪些海洋食品？”有的说吃过汉堡，有的说吃过炸薯条，启发学生把他们能够想到的都说出来，并在黑板上罗列。然后说：“现在请大家看课本，看看还有哪些食品我们还没有吃过？”由于学生急切想知道答案，于是便迅速进入状态。
④音乐欣赏导入。每单元都有英语歌曲和歌谣，歌曲和歌谣可用在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习气氛。
⑤故事、游戏导入。小学生都喜欢听故事，如在教授“We love Animals”这一单元时，我们可以先收集一些关于动物的小故事，如：A Monkey and a Tiger；A Crow and a Fox等等。上课用简单、生动的英语讲述这些故事，这样锻炼了学生听力，可使学生获得更多的语言感受。当然，也可以根据学生实际情况，适当用汉语解释。游戏作为一种娱乐和学习的形式深受学生喜爱，小学生活泼好动，爱表现自己，抓住这一特点，我们可利用课本中“Let’s play”、“Let’s do”这些环节，充分发挥TPR 活动优势来导入新课。
2. 课堂活动