带你去看海

作者：李树平

图书馆工作与研究 2000年01期

　　引言

　　学前期，是人一生中好奇心、求知欲最强的时期，稚嫩的童心里长满了无数个为什么。树叶的摇动，小鸟的飞鸣，日月的升落，河水的流淌……一切都在童年的心海里掀起波澜。书籍，会象一把金钥匙，开启他们的智慧，解答他们心中所有的为什么。当学前儿童带着无数个疑问走进图书馆后，如何让一本本精美的图书闯进孩子的视野，吸引孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，必须从培养学前儿童的读书兴趣入手。

　　1.为学前儿童营造优美的读书环境

　　五颜六色的鲜花，翠绿的小草、微笑的太阳公公在门窗上向孩子们招手；飞舞的蝴蝶、展翅的小鸟、跳跃的小兔吸引孩子走近它们身边；低矮的小树书架、桔黄色的小桌椅引导孩子把《狮子王》、《丑小鸭》带到桌前与它们交朋友。不需语言诱导、不用费心劝说，孩子们已溶入这优美的环境，找到“书”这个新朋友。这是哪里？这就是石景山少儿图书馆专门为学前儿童开设的低幼家庭借阅室，自1999年5月30 日开放以来，以它优美的环境、精美的图书、借阅一体的便利条件，吸引大批学前读者走了进来。

　　 2.开展丰富多彩的读书活动

　　要想让学前儿童喜欢读书，首先要激发他们的读书兴趣。好奇心和求知欲是培养记忆兴趣极为有利的条件。学前儿童的年龄特点决定了在他们这时期好动不好静，成功的读书活动会调动起他们的读书热情，激发他们的读书兴趣。

　　2.1 故事会

　　讲故事本身就是一种口语文学，孩子们在听了好的故事后，会激起对故事情景的幻想，以及对故事情节的探究，进而引起翻阅原书的兴趣。著名儿童教育家陈鹤琴先生说“讲故事使儿童引起愉快，引起读书的要求”。

　　设定故事会的时间，开始由工作人员为孩子讲故事，以后可采用“故事大王”擂台赛的形式吸引小读者讲，每次赛后选出一名擂主。这种活动，既能发展幼儿的口语表达能力，锻炼他们的胆量，同时也吸引小听众们去阅读相关的图书。

　　2.2 播放制作精良的动画片、儿童片

　　学前儿童喜欢看对故事内容熟悉的图书，特别是那些深受他们喜爱的动画片、儿童片的配套图书。因此，图书馆定期为孩子播放动画片、儿童片，提供多种媒介功能来吸引孩子们的兴趣，和听故事一样，只要内容制作精良，多能引起孩子对原书的兴趣。例如，当《大头儿子和小头爸爸》、《万万千千为什么》等图书上架后，立刻成了孩子们的抢手货，大家争相借阅。

　　2.3 开展童话剧、木偶剧表演

　　利用图书组织小读者排练一些主题鲜明、具有教育意义的童话剧、木偶剧，让孩子扮演书中人物，不仅能锻炼他们的表演能力、发展他们的语言，同时使他们对书的内容有了更深刻的理解，更能激发他们阅读相关图书的愿望。

　　2.4 快乐寻宝活动

　　节日期间组织孩子开展“快乐寻宝”活动。组织者以神秘的口吻告诉孩子们：“图书馆各个阅览室里书中埋藏着无数的宝藏，请小朋友当故事王国中的小勇士，跟随老师去书中寻宝”。请其它阅览室的工作人员配合，扮成孩子们熟悉的书中人物，如：花仙子、大灰狼、小白兔等。每到一个阅览室，请他们从书中出题，让孩子来回答。答对者给一份小奖品以鼓励，既增添了节日的欢乐气氛，也使孩子对图书馆有了全面的认识和了解。同时会激励孩子今后更加认真、仔细地读书。

　　3 提高家长对孩子所需图书的认识

　　学前儿童对图书的认识需要家长的引导、讲解。因此，工作人员要经常与他们的家长沟通，提高家长对各年龄段孩子所需图书的认识。帮助家长转变重智力、轻品德的教育观念，掌握正确的科学育儿知识，使他们知道要根据自己孩子的年龄、兴趣、性格特点为孩子选择图书。不强迫孩子看某类书，不然会造成孩子的错觉“看书只是为了父母”。

　　鼓励家长要有耐心，尽量与孩子一起读书。图书馆可开设“读书亲子乐园”，为家长和孩子提供空间、时间。这样一来，既满足孩子对书的需求与渴望，也增进家庭间的交流及亲和力。一本书讲完，家长可以和孩子探讨书的主题，分辨对错，还可以和孩子一起表演故事。这样，孩子在愿望得到满足的同时，也会对图书馆更加喜爱和依赖。

　　4 举办读者沙龙

　　定期举办读者沙龙活动，内容由以下三部分组成

　　4.1 交流与反馈

　　向读者家长介绍本室藏书及分类情况，使他们了解正确使用图书馆的方法；和家长共同探讨育儿过程中遇到的难题及对策；家长间进行交流，互相介绍在读书、教育方面的经验、感想；向工作人员反馈所需要的图书、资料等，增进图书馆与读者间的联系与感情。

　　4.2 心理咨询

　　请儿童心理专家为孩子进行心理测查。对有心理问题的孩子进行正确的引导、帮助，为他们的家长指出正确的教育方法，减少教育过程中的盲目性，让孩子从小有一个健康的、积极向上的良好心态。

　　4.3 专家讲座

　　请幼教专家介绍幼儿各年龄段所需的图书、引导孩子正确读书的方法，以及国内、外最新的教育动态，使家长学会运用科学的方法教育引导孩子。

　　请儿童文学作家谈创作灵感、体会。在孩子的心目中，书是可信的、神秘的，作家是伟大的、高不可攀的。通过作家讲解，帮助孩子理解作品内容，为孩子揭开书的神秘。激励孩子在多读书的同时，开动脑筋想故事、编故事，升华图书的作用。

　　丰富多彩的读书活动可以直接调动孩子的读书兴趣。读者沙龙通过交流、讲座等形式使家长、孩子掌握正确的读书方法，为他们开拓新的、优质的、更高层次的阅读视野，使孩子从小拥有健康的心理及创新意识，从容跨入新世纪。

　　5 做好新书推荐

　　一本本新书，如果没有任何宣传、介绍，加工后直接放到书架上，就不能被孩子认识，就不能吸引孩子前来阅读。要想让它们走进孩子的视野，提高图书的利用率、流通率，需要工作人员在新书上架前做好推荐工作。运用色彩鲜艳的卡通、漫画等孩子喜爱的形式，在宣传板上介绍即将上架的新书，激起孩子阅读的愿望。这样，当新书上架时，孩子们会迫不及待地拿来阅读。

　　结束语

　　21世纪正向我们匆匆走来，儿童是祖国的未来，是21世纪的主人。在提倡素质教育，培养创新精神的今天，少儿图书馆会成为学前儿童不可缺少的伙伴。书籍会为他们展开一个神奇的世界。为了迎接新世纪的挑战，适应新世纪的需求，我们有责任引导学前儿童展开兴趣的双翼，翱翔天空，去探寻那浩瀚无边的知识海洋。

作者介绍：李树平，北京石景山少年儿童图书馆 100043