校园文化对中学生思想道德品质的影响

　　摘 要：新时期以来，面对越来越多元化的社会环境，中学生的思想道德教育也受到越来越多因素的影响和制约，例如家庭因素、社会因素、校园因素，甚至是网络因素等等。而对于中学生来说，他们大多数的时间都是在校园中度过的，故而校园因素对中学生思想道德素质的养成具有至关重要的作用。因此，本文着眼于校园文化的构成因素，分析校园环境与中学生思想道德成长间相辅相成的关系，以此阐述中学校园文化对中学生思想道德品质的影响。 　　关键词：校园文化；中学生；思想道德教育；影响 　　1.前言 　　对于作为发展中国家的中国来说，人才是国家发展进步的基石。因此，中学生的教育与国家人才培养计划息息相关，是国家坚实的人才资源储备力量之一，而中学生的思想道德教育为培养德、智、体、美全面发展的全方位人才奠定了基础，是中学生教育的重中之重。人的发展要受到多种因素的制约，环境对于青少年的健康成长，尤其对他们的思想品德的形成起着极其重要的影响作用，而且这种作用是潜移默化、循序渐进的。面对日新月异的社会大环境，校园文化教育是中学生教育的关键所在，它与家庭教育和社会教育共同建构了中学生教育的体系，对中学生思想道德品质的养成具有重要的作用。 　　2.构建校园文化的重要意义 　　2.1校园文化的构成 　　校园文化分为校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化，而校园物质文化又分为校园自然环境文化和校园基础设施文化。校园的物质文化是校园文化中最浅显易见的部分，它们对中学生思想道德品质的养成起到了长期的、潜移默化的作用；校园的制度文化即为以中学生守则、中学生日常行为规范为代表的规章制度文化，它们在制度层面上对中学生思想道德品质的养成起到了约束和规范的作用；校园精神文化是学校文化中最重要却也是最隐性的存在，例如校训、校史等，它们在精神层面上呼唤学生们的共鸣，培养学生的自豪感，并对学生思想道德水平的提高起到了模范带头作用。 　　2.2构建校园文化的意义 　　2.2.1校园文化代表了一种精神 　　对于成长中的中学生们来说，健康向上、丰富多彩的校园文化对中学生思想道德品格的影响是长久的、潜移默化的，对于提高中学生的思想道德素养，拓宽中学生的人文视野，培养新时期全方位的人才具有深远的意义。构建校园文化体系对于我国推进素质教育发展的作用更是不可低估，它能给予学生充足的精神食粮，使学生做到道德提升、人格发展、自觉学习和培养认同感。 　　2.2.2校园文化代表了学校的实力 　　构建校园文化体系首先应该从学校的历史、特色和需求出发，再结合现实的情况来打造，校园文化主要表现在文化的凝聚力和创造力，是学校综合实力的有力表现。因此，拥有成熟的、健全的校园文化体系的学校，这对中学生思想道德素养的健康成长有着巨大的影响，也是实施素质教育的重要载体，体现了学校内在发展的精神底蕴，也必然拥有广袤的发展前景。 　　另外，健全的校园文化体系对于提高师生员工间的凝聚力、培养良好的校风、培育德智体美劳全面发展的新世纪人才都具有重要的意义，是促进教师队伍教育教学工作进步和学生思想道德素质发展的基础，是学校塑造优良的人文传统和校风源泉，也是推进学校可持续性发展的必由之路。 　　3.校园文化对中学生思想品质的影响 　　校园物质文化建设是校园文化建设中最基础的一环，是保证制度文化、精神文化建设的先决条件。校园物质文化的建设，可以使中学生沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，能陶冶中学生们的情操，激发学生的上进心和求知欲，促进中学生思想道德水平的提升。以下则以校园物质文化建设中的走廊文化、墙壁文化和班级文化为例，探讨校园物质文化建设对中学生思想道德品质的影响。 　　3.1走廊文化，对中学生勤奋好学品质的影响 　　随着学校间越来越激烈地竞争和发展，为满足中学生思想道德发展的需要，也为了充分利用一切可以利用的资源，走廊成为展现学校物质文化建设水平的重要阵地之一。以学校走廊为活动地点，通过学校管理者、教师职工群体以及学生们的集体合作，积极有序地建设校园文化走廊，使得学校的校风、文化建设的理念充分融入到走廊中去，走廊将校园文化建设变成人文关怀的一个突破口，在潜移默化中影响学生勤奋好学品质的提升。比如，走廊中的名人名言：“读书破万卷，下笔如有神”、“敏而好学，不耻下问”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，无形中加强了对学生珍惜时间，热爱读书，勤奋好学的品质的影响。因此，学校文化长廊不但充分利用了学校有限的资源，也丰富了学校物质文化建设的文化内涵，是学校里一道靓丽的风景线，营造了浓郁的文化氛围。 　　3.2墙壁文化，对中学生正确价值观树立的影响 　　墙壁文化的内容或为名人名言，或为地方的风土人情，或为传统文化的展现，它们的设计体现了班级的独特风格。比如，学校每学期安排固定的墙壁文化制作周，每个班级都有墙壁版面安排，通过不同主题内容的墙壁文化设计，调动学生参与活动的兴趣。当然，制作墙壁文化的整个过程不仅为学生提供了一个展示才能的机会，极大地调动了学生的参与意识。同时，中学生们在观赏墙壁文化的同时，也深受传统文化的熏陶。这对中学生正确的价值观念形成具有十分重要的影响，也提升了学生的综合素质。 　　3.3班级文化，对中学生良好习惯形成的影响 　　班级文化是最直接和最重要的为学生所接触的校园文化之一，在很大程度上影响了学生良好习惯的形成，有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象、丰富学校内涵、凸显学校特色。比如，班主任可以结合班级实际情况，充分利用墙壁资源进行设计和规划，发挥学生的主体作用，围绕“如何进行班级文化建设”这一主题展开研讨，让每位同学都能积极参与班级文化建设，并从班级物质文化、制度文化、精神文化这三个层面出发进行剖析，真切地展现班级风采，也为中学生们形成正确的学习、生活习惯奠定基础。另外，班级也可以通过更换黑板报的内容、好人好事栏目的制定，以及富有个性魅力的卫生角、图书角等形式，来凸显独具个性的班级文化。因此，为了促进学生思想道德品质的形成和发展，构建具有特色的班级文化就格外重要。 　　4.结语 　　人们生活在社会中，必然受到来自于社会各个方面的影响，而对于身心发展还不健全的中学生们来说，如何摆脱社会上各种不利因素的污染和控制，学校如何利用影响中学生成长的各种因素，对中学生的身心成长具有巨大的作用。人所处的客观外界条件，是思想品德形成和发展的基础。对于每一个中学生来说，其思想品德的形成和发展既依赖于自身的生理因素，又依赖于客观的外界因素。而外在的客观因素中，校园文化因素，是影响中学生发展的关键因素。校园文化环境和中学生思想道德素质培养乃至全方位成长之间的密切关系，不仅促进了中学生思想道德品质的养成和提升，更推动了中学生教育科学、快速、高质的发展，为培养国家高素质人才奠定了坚实的基础。同时，这篇论文也有助于学界关于中学生思想道德教育课题的深入和发展，具有非常巨大的理论价值和意义。（作者单位：吉林师范大学政法学院） 　　参考文献 　　[1] 王朝庄.试论校园文化的德育功能[J].中国教育学刊，2004年07期. 　　[2] 纪敏.校园文化建设德育功能探析[J].黑河学刊，2011年07期. 　　[3] 罗洪铁.略论思想政治教育在培养大学生成才中的作用[M].思想理论教育导刊，2006（5）.