手捧空花盆的孩子教案1
《手捧空花盆的孩子》教学设计
教学过程:
一、引趣激情
1、师:孩子们,喜欢听故事吗,为什么?(生说)师:是啊,听故事能让我们充满智慧
所以老师给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧!课件1(录音播放《狼来了》的故事。)
师:你喜欢故事中的孩子吗?为什么?(指名回答或齐答)
二。揭示课题。
师:今天老师要跟大家一起来学习跟诚实有关的一个小故事,故事题目就在我们的黑板上。,齐读课题两遍。看课题你想知道什么?
a.捧空花盆的孩子是谁?
b.为什么捧着空花盆?结果怎样?
同学们真用心,提出了这么多有价值的问题,有句话说得好:“发明千千万,起点是一问。爱动脑筋的你们一定会越来越聪明。
下面就请爱同学们轻轻的把书翻到22课。到故事中走一走,去探寻问题的答案。在读课文之前,我想提几点建议1、标出自然段序号。2、自由读课文,读通顺,不添字不漏字,不认识的词语多读几遍。开始吧。\
3.快看,老师也给大家带来了一些花籽(出示拼音生字),今天的花籽很特别,他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢?很好!只要你能读出他们的名字,它们就能开花了。谁愿意来读一读呢?
1.指名读:读得真棒,看,这些花儿开得多欢呀!好像在说谢谢小朋友的帮助。2.小组开火车读:那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢?让我们来开辆火车看看吧!
3.我会读(小老师领读)
4. 刚才大家读书声音真响亮,看来你们都已经把自己想象成课文中的一个人物了,那现在老师可有问题要来考考大家,( 课件出问题)
5. 国王规定的日子到了,许许多的孩子们都捧来了美丽的鲜花,那么这些鲜花都是怎样美丽的?请大家发挥你的想象,说一说。
(这是一个说话练习,主要启发学生从鲜花的种类、姿态、颜色、花香等方面进行想象,如:红的像火,粉的像霞,白的像雪,黄的若金……等等。)
6.孩子们捧出这么多盆漂亮的花是为什么?
7. 哦,原来所迈的国王要挑选一位继承人。继承人就是——?(未来的国王)
8.文中哪一段告诉给我们了,为了挑选继承人,国王宣布了哪些决定,(1.吩咐发花种 2.谁种出最美的花……)
9.那看到这么多美丽的花,国王高兴吗?哪句看出来了。课件句子(国王从孩子们的面前,走过,看着一盆盆盛开的鲜花,脸上没有一丝高兴的心情)。
10. 2,理解:
(1)看实物,说说
(2)小结:是啊,
11. 突然,国王看见了手捧空花盆的雄日,国王又是怎么说怎么做的呢?请大家再读读,同学交流一下。
12.我们先来说说 雄日没有种出美丽的花,是雄日没有用心种吗?课文哪个部分写了雄日种花的经过?(出示课件)谁来读一读第二段?你体会到了什么?
13、(2)师:是呀,因为雄日跟每一个孩子一样也是多么地想成为国王的继承人啊。可是——(出示:十天过去了,一个月过去了,花盆里的种子却不见发芽。)
(课件:空花盆特写)师:这时,看着空空的花盆,雄日想过去用别的办法去换来像他们一样美丽的鲜花了吗?
(3)师:没有,他是这样做的——(出示:他又给种子施了些肥,浇了点水。)(课件:空花盆特写)师:可种子也没有发芽,这时,看着空空的花盆,雄日想过用别的办法去换来美丽的鲜花吗?
(4)师:还是没有。接着读——(出示:他天天看啊,看啊,种子就是不发芽。)(课件:日历翻动——空花盆特写)师:日子就这样一天一天地过去,雄日的花盆一直都是空空的,离国王规定的日子越来越近了,明天就是国王规定的日子了,孩子们,这时的雄日看着这空空的花盆,心情会怎样啊?
(5)师:是呀,因为雄日雄日深深记着国王宣布的话——
再读:谁能用这些种子种出最美的花,谁就是他的继承人。
14.今天,摆在雄日面前的有两种选择,一种就是明天手捧空花盆去见国王,一种那就是去找一盆美丽的鲜花。
雄日心里应该十分清楚:明天只有选择手捧美丽的花,才有可能成为国王的继承人。 他心里也应该十分明白:明天,如果选择空花盆?那就等于选择了什么?
5、激情小结:尽管雄日是多么着急、伤心、难过,尽管雄日是多么希望自己能成为国王的继承人,可他还是选择了空花盆。这就是手捧空花盆的孩子啊,他宁可选择不做继承人,也要选择做一个诚实的人(板书:诚实),这种诚实是多么的可贵呀! ( 课件)
14. 可老师又有一个问题不明白了,雄日十分用心的培育花种,可种子就是不发芽,奥妙在哪里呢?谁知道?
15. 生:国王把花种都煮过了,不可能开花。
生:读出最后一个自然段。
师:(范读反问句)谁能把这个句子变成一句意思相同的不带问号的句子?(课件出示反问句),指导朗读。
生:我发给你们的花种都是煮熟了的,这样的种子不可能发芽、开花。
生:(自由读句子感悟理解)
师:你说得好极了!让我们再一起来读读这个句子,体会一下老国王的意图。
(四)、感悟主旨
师:老国王知道发给大家的花种都是煮过的,不可能开花,但是那些孩子们知道吗? 生:(摇头)不知道。
师:那些孩子都捧来了美丽的鲜花,这又说明什么呢?
生:(自由交流)
师:同学们说的太好了!从中我们再次感受到雄日是个什么样的孩子
16. 生:(感悟人物品质)
师:课文学到这儿,你一定知道国王问什么选雄日当继承人了吧!同学们你有什么感想吗?说出来,给大家听听。
师总结:是啊,诚实是做人之本。(板书:做人之本)
17.今天老师也给大家带来了几则关于诚实的名人名言,我们一块来看一下。
三、课堂小结,
师:同学们,诚实是做人最重要的美德,诚实的人才能生活得快乐幸福,老师衷心地希望我们每一位同学都做诚实的人,快乐的人,幸福的人!
四.作业(口语交际)
走进诚实王国,说说如果雄日当了国王,他会是一个怎样的国王?
五.板书设计:
22.手捧空花盆的孩子
诚实
做人之本