文言文复习七(上)之[幼时记趣]
文言文复习
七（上）之《幼时记趣》
一、加点的字注音：
童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ）鹤唳（ ） ．．．．
凹凸（ ）（ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） ．．．．
二、解释加点的字词或划线的词语：
余忆童稚时（ ） 明察秋毫（ （ ） （ ）藐小（ ） ．．．．
纹理 （ ） 私拟作（ ）（ ） 项为之强（ ）（ ） ．．．．
则或千或百（ ）（ ）故时有物外之趣（ ）（ ）庞然大物( ) ．．．．
于素帐中（ ） 徐喷以烟（ ）（ ）使其冲烟飞鸣 （ ） ．．．．
作青云白鹤观（ ）怡然称快 （ ）（ ） ） ．．．．．．
于土墙凹凸处 （ ）常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） ．．．．．
凸者为邱（ ） 神游其中（ ） 观之正浓 （ ） ．．．
拔山倒树（ ） 盖一癞蛤蟆（ ） 尽为所吞 （ ） ．．．
张目对日（ ） 方出神 （ ） 鞭数十 （ ） ．．．
下列划线词意思相同的一项是（ ）
A．必细察其纹理 必先苦其心志 B．以虫蚁为兽 扶苏以数谏故
C．舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械 D．驱之别院 盖追先帝之殊遇
三、翻译下列的句子：
1、微物，必细察其纹理。2、故时有物外之趣。
3
4、昂首观之，项为之强。
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6
7、神游其中，怡然自得
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9、蹲其身，使与台齐。
四、用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。
A．神游其中，怡然自得
B．忽有庞然大物拔山倒树而来
五、用简洁的语言概括文中三种“物外之趣”的内容：
五、思考与探究
1、怎么会产生“物外之趣”？
2、“物外之趣”反映了作者怎样的童心、童趣？
3、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？
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4、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。
5、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”
的眼里为什么会变得趣味盎然？
6、作者是如何使这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？《幼时记趣》《两小儿辩日》
两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。《两小儿辩日》通过对话表现了儿童的—
—特征，乙段《幼时记趣》通过描写表现了儿童的——特征。你欣赏这两则材料中儿童的表
现吗?请简要说说你的理由。(6分)
7、本课知识点：作者观察细致，想象奇特。作者由儿童的眼光和心理来观察、想象的，而
这些联想和想象，又是从儿童的生活经验和知识基础出发的，因而事物形象的描写真实，生
动，富有生活情趣。
语言简朴、自然、生动。“拔山倒树”形容蛤蟆扑来的气势和力量，虽然在成人看来有
违事理，但是以儿童的眼光来看确实自然、贴切，所以真实、生动，使人如见如闻。
答案：四、①怡然自得：形容高兴而满足的样子。②庞然大物：指高大的东西。也用来形容
外表强工团大实际却很脆弱的东西。
五、3、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观
察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的
事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。
4、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了
“我”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的
天真活泼和独特的生活情趣。
5、①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联
想和想象力。
6、探求事理独立思考，大胆质疑凝神观察，大胆想象，富有好奇心 示例；欣赏《两小儿辩日》 中儿童的表现，是因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏《幼时记趣》 中儿童的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。