后卫中心幼儿园帮扶小后卫育智学前班结对帮扶工作方案
后卫中心幼儿园帮扶小后卫育智学前班结对帮扶工作方案
一、指导思想
为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动，充分开发、利用、享用两校的教育资源，推动两校共同发展。
二、工作目标
1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。
2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。
3、相互参加园内的一些集体活动，增进幼儿园之间的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。
三、成立“手拉手”活动领导小组
组长：黄花、王小青、张如仙
成员：后卫中心幼儿园校委会成员、年级组长、骨干教师、小后卫育智学前班领导班子、骨干教师
四、活动形式
1、踏踏实实，做好常规工作
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，
确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
2、送教下乡，促进健康发展
我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、等活动。
特别是我园的课间健康活动，一定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以“运动·健康·快乐”为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿“我要做”“我愿做”“我乐做”的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣，获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的，锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的，快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间„
3、引教进园，流淌新的元素
小后卫育智学前班的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加一日常规实习。对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。
4、岗位互换，体验不同环境
结对幼儿园的幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。
5、资源共享，丰富开阔视野
充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享。
五、月活动安排：
（一）十一月份：
1、启动阶段。制定计划，召开领导小组会议，双方确定教 发展目标。
2、“手拉手”幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。
3、开展一次来我园观摩幼儿“秀习惯”课间健康活动的教学研讨。
（二）十二月份：
开展骨干教师示范课研讨活动。
（三）一月份：
后卫中心幼儿园的骨干教师到小后卫育智学前班送课、听课、看课、评课、参加一日常规实习。对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。
（四）三月份：
小后卫育智学前班的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加一日常规实习。对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。
（五）四月份：
根据上半年的结对情况，各自调整。
（六）五月份
双方幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流。
（七）六月份
双方幼儿园观摩双方“六一儿童节活动”，互帮互学。
（八）七月份
“手拉手”结对帮扶交流年度总结。
后卫中心幼儿园 2016年11月