荡起友谊的双桨-单爱玲
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
第十二课第二目 荡起友谊的双桨 教学设计
一.教案背景:
1、面向学生:七年级
2、学科:思想品德
3、课时:1
4、学生课前准备:预习教材内容,观察男女同学间的交往,写出自己在男女方面的交往困惑。
二.教学课题及目标::
课题:山东省人民出版社七年级下册第十二课《花季中的男孩女孩》第二目“荡起友谊的双桨”
目标:情感、态度价值观:以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同学的友谊
能力目标:增强与异性同学交往和沟通的能力
知识目标:掌握与异性同学交往和沟通的技巧方法。
三.教材分析:
本节主要引导学生在男女交往过程中把握原则,用正确恰当的方式与异性同学交往。教材共设置三个层次。自然适度是男女交往的重要原则、尊重真诚是交往的前提、广泛交往是男女同学交往的基本要求。这部分内容既是教学重点,又是教学难点。异性同学正常交往有益身心健康发展,反正则有害。如何正常交往。这是青春懵懂期的男女生必须掌握又比较难的问题。
【教学重点与难点】
教学重点:荡起友谊双桨
教学难点:荡起友谊双桨
四.教学方法:
情景创设法、、案例教学、启发引导法、合作探究等。
五.教学过程:
课前欣赏:歌曲《十六岁的花季》。
【百度视频】 http://video.baidu.com/v?word=%CA%AE%C1%F9%CB%EA%B5%C4%BB%A8%BC%BE%D6%F7%CC%E2%C7%FA&sc=hao123&ie=gbk&f=3
设计意图:舒缓学生紧张情绪,激起与本课联系的兴奋点。
导入新课:通过课前歌词导入,接着随机抽取课前未署名的在男女交往方面的困惑信:
《老师,您说我这是怎麽了?》
设计意图:让学生在帮她人解决困惑中明确自己今后男女正确交往方法。
合作探究:
(一)自然 适度
活动一:塑造受人欢迎的自我
“你说、我说、大家说”
1.男生心目中最欣赏什么样的女生?女生心目中最欣赏什么样的男生?
2.最讨厌什么样的女生?最讨厌什么样的男生?
3.我的将来我做主:谈今后要从那些方面努力。
设计意图:为更加清晰的认识自己,塑造受人欢迎的自我,听局外人的剖析。
多媒体展示:《少男少女》杂志对全国万名中学生进行的调查结果:
男孩最欣赏的女孩:女孩最欣赏的男孩:男孩最讨厌的女孩:女孩最讨厌的男孩:
【百度文库】http://wenku.baidu.com/view/9fa8d813f18583d0496459a4.html
设计意图:引领学生做最受异性同学欢迎的人。
II:尊重 真诚
但是现实生活中男女同学交往存在一些不和谐的音符。
多媒体展示漫画:1.说一说他们与异性交往的方式恰当吗?为什么?
2.请你展开合理的想象,分别为他们设计一合理的结局。(以小品的形式呈现)
3.给你什么启示?(尊重真诚)
4.要想使友谊之树常青我们还必须怎样做?(平等理解宽容乐于助人有礼貌„„)
【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%94%B7%E5%A
设计意图:通过鲜明、直观图片警示同学们在日常男女交往中应该避免的误区。 III:广泛交往
活动一:观看视频:《十六岁的花季》片段
【百度搜素】http://www.tudou.com/plcover/a13xx7Ke7OI/
设计意图:将学生喜闻乐见的,发生在同龄人身上的影片引入课堂,激发学生的学习兴趣,从而引起学生情感共鸣。
有一个女主人公,这里有一段她个人情感视频,请同学们观看视频《十六岁的花季》 请思考:1、主人公在遭到同学等人的哄笑前,做了些什么?
2、请你给她续写故事的结尾。
A.交往:真正友谊
B.不交往:无异于失去一个朋友
C.早恋:
早恋危害大众、专家观点:
【百度文库】 http://wenku.baidu.com/view/9b8918ea19e8b8f67c1cb914.html
设计意图:让学生全方位的认识到早恋的危害,从而避免踏入早恋误区。
3、我们从中受到什么启示?
温馨提示:珍惜自己的感情是一种修养,尊重别人的感情是一种道德。珍惜自己的感情,会赢得别人对你的尊重;尊重别人的感情,别人会更珍惜与你交往。 ——汪国真
【百度文库】http://wenku.baidu.com/view/db4ef81da8114431b90dd84f.html
结束语:青春让每个人都开一次花,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于:当你还是一朵花的时候。为青春无悔,今天,让我们在现场共同约定:
在这《十六岁的花季》里记住《早恋有毒》,
在《我是女生》中记住《男儿当自强》,
在《hand in hand》中记住《友谊地久天长》。
六.教学反思:本节课我通过精心设计活动来创设情境,引出问题,让学生在合作探究活动中树立健康的异性交往观念,掌握男女生交往的恰当方式,从而指导自己的学习、生活实践。在教这一课时,我注意对学生做到情感体验,明理导行。当然本节课也有不足之处,如对有些学生回答不能及时到位的点评鼓励等,今后要不断学习,努力提高充实自己,让学生快乐学习,健康成长。
(本教案设计是2010年参评市级优质课的教学设计)