2016年下初二第一学期英语教学总结
2016年下初二第一学期英语教学总结 2017-1 刘筱萍
本学期我担任初二362班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的妈妈，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据我自己的摸索，坚持"备课的同时要备学生"，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但待进生相对多一点。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。 三、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。 四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，还采取分组比赛竞争的方法，激发他们的思考的激情，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我每节课都做到了精讲精练，当堂内容当堂练习消化，学生在课堂上获得了成功感，这样他们的自信心也增强了，也更加愿意参与课堂的活动了。
五、严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
六、团结一切可以团结的力量
“亲其师，信其道”是我一贯遵循的原则。一个老师教好一个班的学生，完全靠一个人的力量肯定是不够的。我始终认为，老师一个人努力不如全班学生共同努力。所以，激发学生的学习自觉性、调动家长配合教学的能力是非常重要的。为了做到这两点，必须要团结学生，爱护学生，同时，要让每一堂课生动、幽默、有趣，让每一节课充分调动每一个学生的积极性，使他们每节课都能达到最高兴奋点，而且在每一堂课下来都有一种成就感，这样，学生自然爱上这门科，这已经是成功的一半了，然后再密切联系家长，让家长认真督促孩子完成家庭作业，这也是成功的关键。同时，第二天老师认真批改完作业后，让课代表落实作业的更正也是非常重要的环节。所以，要教好一门科，单独一个人的力量是远远不够的，只有把老师、学生、家长和学生干部都调动起来，大家一起配合，才能取得你
想要的成绩。
通过三个学期的没有间断的努力，本学期我们362班的英语又取得了可喜的成绩。这次期末考试我们考的是长郡集团的试卷，我们班虽然是平行班，但我们班的合格率是年级第一的，超过了子弟班8个百分点，高于年级平行合格率18.26个百分点，比年级最后一名高出33.33个百分点。我们的黄子洋、宋子仪在全国英语奥林匹克作文比赛中获得了一等奖，金焕芳、李姝姝获二等奖，任羽彤获三等奖。丁嘉盈在长沙市艺术节绘画比赛中获一等奖，肖文希获三等奖。
回顾自己教学工作，我感到有点愧疚，因为我还有许多缺点。没有能够做到让百分之百的学生都能达到合格，还有几个学困生在课堂上偶尔无心向学，甚至作业也是忽悠老师，我以后必须努力研究方法，采取有利方法解决当中困难。总之，我在教学工作中还有很多不足之处，我会在下个学期多总结经验，多向其他老师学习，不断提高教学水平。